Работа Кизилюрт, свежие вакансии

Выполнение учебного плана

умение работать в команде

умение работать в команде

В должностные обязанности повара в детском саду по СанПиН входит:Приготовление пищи для детей различных возрастных группПодготовка кухонного инвентаря и рабочей поверхности к использованию в работеИспользование спецодежды во время работыКаждый день знакомиться с утвержденным меню на день и развешивать необходимые продукты в отдельную таруСоблюдение весовых нормативовСоблюдение технологии приготовления блюдПриемка продуктов от работников складаСтрогое соблюдение правил разделки продуктовИсключение возможности контакта термически обработанных и сырых продуктовОрганизация раздельного хранения кухонного инвентаряИсключение использования посуды с дефектами: трещинами, сколами и дрОрганизация контроля над безопасностью готовых блюдУмение готовить блюда для детей разных возрастных группВедение бракеражного журналаНа постоянной основе оставлять суточную пробу приготовленных блюдРегулярно проходить курсы повышения квалификации

Должностные обязанностиМузыкальный руководитель детского сада имеет следующие должностныеобязанности:3.1. Осуществление:- развития музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческойдеятельности детей дошкольного образовательного учреждения в соответствии сФГОС ДО;- деятельности по воспитанию, образованию и развитию воспитанников, обеспечиваявыполнение программы образовательной области «Художественно-эстетическоеразвитие», соответствующей федеральному государственному образовательномустандарту дошкольного образования;- надлежащего присмотра за вверенными ему воспитанниками в строгом соответствиис требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в музыкальном заледетского сада;- изучения индивидуальных способностей, склонностей и интересов воспитанников вобласти музыкально-художественной деятельности и музыкального искусства;- создания благоприятных условий для индивидуального развития и нравственногоформирования личности воспитанников, содействия развитию музыкальныхспособностей детей и способности эмоционально воспринимать музыку;- сотрудничества с другими дошкольными образовательными учреждениями исоциумом по вопросам музыкального воспитания.3.2. Определение:- направления педагогической деятельности с учетом индивидуальных и возрастныхособенностей детей, их творческих способностей, широко используя условияразвивающей среды;- содержания музыкальных занятий с учетом возраста, подготовленности,индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используясовременные формы и методы обучения, образовательные музыкальные технологии,достижения мировой и отечественной музыкальной культуры.3.3. Обеспечение:- соблюдения инструкции по охране жизни и здоровья детей во время реализацииобразовательной области «Художественно-эстетическое развитие»;- выполнения образовательной программы дошкольного образования (образовательнаяобласть «Художественно-эстетическое развитие»);- стабильных результатов освоения воспитанниками образовательной области«Художественно-эстетическое развитие» ;- индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребенка;- использования музыкальных технологий, возможности самовыражениявоспитанников в музыкально-художественной деятельности.3.4. Владение:- современными музыкальными технологиями и методиками, эффективноеприменение их в профессиональной деятельности;- информационно-коммуникационными технологиями и эффективное применение их ввоспитательно-образовательном процессе.3.5. Доведение информации до воспитателя, педагога-психолога детского сада иродителей воспитанников о продвижении ребенка в освоении образовательнойобласти «Художественно-эстетическое развитие» через различные формы.

а) Несет ответственность вместе с воспитателем за сохранность всего имущества в группе.

б) Ежедневно:

• Проводит уборку всех закрепленных за ним помещений, соблюдая санитарно-гигиенический режим и технику безопасности;
• Соблюдает график проведения;
• Чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое сантехническое оборудование;
• Приносит с кухни пищу в столовую, раздает ее детям;
• Убирает и производит санитарную обработку посуды, столов моющими средствами в соответствии с требованиями СЭС.
• Организует сервировку столов, организует дежурство детей и учит их сервировке и уборке столов.
  • Оказывает помощь воспитателю в подготовке и проведении всех режимных моментов в работе с детьми.
  • Помогает воспитателю одевать и раздевать детей для прогулок, подготовки ко сну.
  • Осуществляет гигиенический уход за детьми, принимает активное участие в проведении закаливающих мероприятий.
  • Убирает детские постели.
  • Готовит воду для питья и полоскания рта.
  • Два раза в день производит влажную уборку помещения и мебели.

а) Следит за чистотой и сохранностью мягкого инвентаря в группе и проводит замену постельного белья и полотенец по мере загрязнения (по графику).

б) Следит в группе за состоянием посуды, сантехники и другого имущества и инвентаря и сообщает о всех неисправностях завхозу.

в) Выполняет все указания администрации Д.С. и медицинских работников.

г) Один раз в месяц проводит генеральную уборку всех помещений в группе.

д) При отсутствии воспитателя во время производственных мероприятий и в тихий час находится с детьми.

е) Следит за своим внешним видом, является образцом для детей, их родителей.

ж) Подготавливает группу к работе в зимний период.

з) Участвует в подготовке и проведении утренников, оказывает помощь в изготовлении пособий для занятий с детьми.

и) Участвует в благоустройстве и озеленении участка.

к) В летний период подготавливает веранды (моет) и песочницы к приходу детей.

интелегентнось,тактичность, выдержанность, любовь к детям, целеустремленность

1.     2. Должностные обязанности.

Инструктор по физкультуре:

2.1.                     Содействует сохранению и укрепления здоровья детей, их физическому развитию на всех этапах дошкольного действа.

2.2.                     Способствует формированию у детей:

- основ здорового образа жизни, двигательных умений и навыков;

- оптимальной двигательной активности в коллективных и самостоятельных видах деятельности;

- валеологической культуры, осознанного освоения программы оздоровления

2.3.                     Обеспечивает:

- выполнение программы по физическому воспитанию детей с учётом возрастных и психофизических особенностей развития дошкольников;

- режим соблюдения норм и правил техники безопасности в образовательном процессе;

- совместно с медицинской службой контроль физического развития детей и состояния их здоровья;

- безопасность детей, охрану их здоровья, эмоциональный комфорт в период занятий физическими упражнениями4

- индивидуально-дифференцированный подход к подбору и комплектованию групп дошкольников для проведения физкультурных занятий и оздоровительных мероприятий.

2.4. Планирует содержание работы по физическому воспитанию в соответствии с годовым планом работы ДОУ и определяет её виды и формы, исходя их имеющихся в ДОУ условий.

2.5. Внедряет в практику работы новые технологии и вариативные программы по физическому воспитанию детей.

2.6. Два раза в год проводит диагностическое обследование физического развития и физической подготовки детей.

2.7. Принимает меры по физической реабилитации воспитанников, имеющих отклонения в состоянии здоровья и слабую физическую подготовку.

2.8. Соблюдает:

- санитарно-гигиенические требования и режим физической нагрузки во время проведения физкультурных занятий и физкультурно-оздоровительных мероприятий;

- правила техники безопасности при использовании спортивного оборудования и инвентаря.

2.9. Консультирует родителей и педагогов по вопросам физического воспитания дошкольников.

2.10. Представляет опыт своей работы в раках ДОУ, на городских соревнованиях, конкурсах, праздниках.

2.11. Участвует в работе педагогического совета и методических объединениях.

2.12. Осуществляет контроль состояния и эксплуатации спортивных сооружений и оборудования.

2.13. Оформляет необходимую документацию в соответствии с нормативными требованиями.

Должностные обязанностиТьютор обязан осуществлять следующие трудовые действия:2.1. Выявление индивидуальных особенностей, интересов, способностей,проблем, затруднений обучающихся в процессе образования.2.2. Организация участия обучающихся в разработке индивидуальныхобразовательных маршрутов, учебных планов, проектов.2.3. Педагогическое сопровождение обучающихся в реализациииндивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов.2.4. Подбор и адаптация педагогических средств индивидуализацииобразовательного процесса.2.5. Педагогическая поддержка рефлексии обучающимися результатовреализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов.2.6. Организация участия родителей (законных представителей) обучающихся вразработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов,проектов.2.7. Участие в реализации адаптивных образовательных программ обучающихсяс ОВЗ и инвалидностью.2.8. Проектирование открытой, вариативной образовательной средыОбразовательной организации.2.9. Повышение доступности образовательных ресурсов для освоенияобучающимися индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов.2.10. Проектирование адаптированной образовательной среды для обучающихся сОВЗ и инвалидностью.2.11. Координация взаимодействия субъектов образования с целью обеспечениядоступа обучающихся к образовательным ресурсам.2.12. Разработка и подбор методических средств для разработки и реализацииобучающимся индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов.2.13. Разработка и подбор методических средств для формирования открытой,вариативной, избыточной образовательной среды.2.14. Разработка и подбор методических средств (визуальной поддержки,альтернативной коммуникации) для формирования адаптированной образовательнойсреды для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью.2.15. Методическое обеспечение взаимодействия субъектов образования в целяхиндивидуализации образовательного процесса.2.16. Подбор и разработка методических средств для анализа результатовтьюторского сопровождения.

выполняет различные физические работы на производстве или на стройке