· Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
· Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе
· Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
· Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
· Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
· Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
· Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
403018,Волгоградская область, Городищенский район, п.Котлубань, ул.Республиканская, д.1
- участвовать в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддерживать эмоциональное благополучие ребенка в период пребывания в образовательной организации;
- планировать и реализовывать образовательную работу в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами;
- создавать позитивный психологический климат в группе и условия для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья;
- выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения;
- владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.
Bыполнение обязанностей согласно должностной инструкции.
Характерной особенностью работы подсобного рабочего является монотонность труда.
Подсобный рабочий обязан:
2.1. Выполнять распоряжения непосредственного руководителя.
2.2. Обеспечивать сохранность и исправность вверенного ему инвентаря, оборудования, техники и инструментов и использовать строго по назначению.
2.3. Производить перемещение, погрузку и выгрузку груза с учетом его категории и степени опасности:
· перемещать грузы вручную или с помощью средств механизации;
· применять необходимое для безопасной работы исправное оборудование, инструмент, приспособления;
· соблюдать принятый порядок штабелирования и дештабелирования грузов.
2.4. Содержать в чистоте рабочую зону, подсобные помещения, места хранения товарно-материальных ценностей, не загромождать проходы между стеллажами, проходы к пультам управления, рубильникам, путям эвакуации.
2.5. Выполнять подсобные и вспомогательные работы:
· устранять аварии, поломки, неисправности, не требующие специальной квалификации, а также их последствия;
· способствовать сохранности товарно-материальных ценностей;
· осуществлять помощь в работе другим сотрудникам предприятия при получении соответствующего распоряжения со стороны непосредственного руководителя
· информировать руководство обо всех выявленных нештатных ситуациях, а также опасных и нестандартных случаях, поломках, авариях, неисправностях.
2.6. Вести отчетность установленного образца.
2.7. Соблюдать требования правил техники безопасности, иных нормативных документов по охране труда, пожарной безопасности, промышленной санитарии, трудовому законодательству.
2.8. Соблюдать производственную дисциплину, правила трудового распорядка.
2.9. Подсобный рабочий работает вместе с другими на линии сборочного конвейера, последовательно выполняя индивидуальные задания по изготовлению деталей и изделий. При этом возникает опасность несчастного случая совместной работы коллективом и гражданином (подсобным рабочим) при работе и обслуживании сложного оборудования линии сборочного конвейера.
Ремонт электрооборудования
- Содержать в чистоте подсобные помещения, места хранения продукции (проволоки).
- Соблюдать порядок и правила складирования и хранения продукции (проволоки). Оказывать помощь по погрузке-разгрузке, перемещение продукции в складские помещения.
-Производить упаковку грузов в необходимую тару (коробки, бочки, пакеты, мешки, стрейч-пленка и т.д.). Производить упаковку сварочной проволоки в прутках и бухтах.
-Производить уборку территории предприятия.
Полный список обязанностей может варьироваться в зависимости от конкретного работодателя.
Уборка классов, рекреаций, санузлов в школе в соответствии с СанПином
Список профессий