Учитель вакансии Избербаш

• Обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета.

• Реализация образовательных программ в соответствии с учебным планом, собственным поурочным планом и расписанием занятий.

• Обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям государственного образовательного стандарта.

• Выполнение правил и норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

• Оперативное извещение руководства школы о каждом несчастном случае.

• Внесение предложений по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса.

• Обучение и воспитание учащихся с учётом специфики предмета и требований ФГОС к преподаванию химии.

• Обеспечение уровня подготовки учащихся, соответствующего требованиям ФГОС.

• Осуществление образовательной деятельности, ориентированной на достижение планируемых результатов освоения обучающимися учебного предмета в соответствии с программой.

• Разработка рабочей образовательной программы по предмету «Химия» и обеспечение её выполнения.

• Организация исследовательской и проектной деятельности школьников по предмету «Химия».

• Проведение экскурсий, лабораторных и практических работ по химии в соответствии с рабочей программой.

• Проведение физкультминуток на уроках химии.

• Систематическая проверка выполнения домашних заданий учащимися по предмету «Химия».

• Работа с родителями (законными представителями) учащихся по вопросам образовательной программы и успеваемости учеников по предмету «Химия».

• При необходимости работа с учениками по подготовке к экзаменам.

• должностные обязанности учителя начальных классов
• организация внеурочной и досуговой деятельности

• должностные обязанности учителя начальных классов
• организация внеурочной и досуговой деятельности

подготовка учебных материалов, разработка уроков, подготовка заданий, проведение уроков, оценка знаний учеников

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Проведение уроков ОБЖ. Ответственный за пожарную безопасность

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование конкретных знаний и умений в области математики