Учитель вакансии Хасавюрт

Учитель математики

Преподавать урок химии

стрессоустойчивость, пунктуальность

пунктуальность, ответственность

Преподавание физики в 7- 11 классах

Основные обязанности учителя английского языка включают в себя разработку учебных планов и программ, подготовку к урокам, проведение занятий, а также оценку знаний и навыков учащихся. Особое внимание стоит уделить подготовке к урокам, так как это требует не только знания английского языка, но и умение интересно и доступно донести материал до учеников.

разрабатывать рабочие программы по физике, курсу на основе примерных основныхобщеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение; проводить учебные занятия по физике, опираясь на достижения в области педагогической ипсихологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современныхинформационных технологий и методик обучения; планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основнойобщеобразовательной программой; владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебныхзанятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.; объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методовконтроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей; разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии,основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальнойсреде; 

• Обучение и воспитание учащихся с учётом их психофизических особенностей и специфики требований ФГОС к преподаванию математики.

• Способствование формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и изучения образовательных программ.

• Обоснованный выбор и обеспечение соответствия учебных программ по предметам и программ внешкольной деятельности ФГОС.

• Проведение занятий по математике с учётом достижений в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также новейших информационных технологий и методов обучения.

• Планирование и осуществление обучения в соответствии с образовательной программой учебного заведения.

• Разработка рабочей программы по математике и обеспечение её реализации.

• Грамотная организация самостоятельной работы учеников по математике, в том числе исследовательской.

• Реализация проблемного обучения, взаимосвязь обучения математике с практикой.

• Обеспечение достижения и подтверждения учениками уровней образования по математике.

• Обеспечение уровня подготовки учеников по математике в соответствии с требованиями ФГОС.

• Оценка эффективности и результатов обучения учащихся математике с применением компьютерных технологий.

• Соблюдение прав и свобод учащихся, строгое выполнение своей должностной инструкции, а также требований охраны труда и пожарной безопасности.

• Поддержка учебной дисциплины, режима посещения уроков математики.

• Включение в работу педагогического совета, участие в работе предметного методического объединения и других видах методической деятельности.

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Организация учебного процесса