Учитель вакансии Гаврилов Посад

• Организация образовательной деятельности и других мероприятий с обучающимися, руководство и контроль за развитием образовательной деятельности.

• Обеспечение социализации, формирования общей культуры личности, осознанного выбора и освоения надпредметных курсов и программ обучающимися в рамках ФГОС.

• Разработка образовательной программы по предмету на основе примерных основных общеобразовательных программ ООО и СОО и обеспечение ее выполнения.

• Организация самостоятельной деятельности обучающихся, в том числе исследовательской (проектной).

• Систематический контроль качества знаний обучающихся и выполнения домашних заданий.

• Работа по подготовке к государственной итоговой аттестации.

• Просветительская работа с родителями (законными представителями) по вопросам организации усвоения государственных стандартов и программ по преподаваемому предмету, воспитания и культуры поведения учащихся.

• Овладение обучающимися рациональными способами и приемами учебной деятельности.

• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной
• Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе
• Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования
• Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек
• Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника
• Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек
• Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

• выполнять свою профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего образования;

• разрабатывать и реализовывать программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ;

• планировать и проводить учебные занятия;

• проводить анализ эффективности уроков и подходов к обучению;

• контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения образовательной программы обучающимися;

• объективно оценивать знания и умения учащихся;

• проводить контрольно-оценочную работу при обучении с применением электронного журнала и дневников;

• регулировать поведение учащихся на уроках, поддерживать посещаемость занятий;

• использовать на уроках и во внеурочной деятельности современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы;

• помогать в реализации учебной, исследовательской, проектной, творческой деятельности обучающихся;

• развивать у учащихся познавательную активность, самостоятельность, инициативность и творческие способности;

• разрабатывать и реализовывать учебные планы по своему предмету в рамках индивидуальных программ развития ребенка;

• организовывать предметные конкурсы и игры в школе, а также тематические вечера;

• подготавливать учащихся к участию в  конкурсах, исследовательских проектах ;

• формировать представления обучающихся о полезности знаний по предмету вне зависимости от выбранной профессии или специальности.

• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся

предупреждение, компенсация и коррекция отклонений в речевом развитии детей

Согласно профстандартам

Осуществлять коррекцию недостатков речи детей дошкольного возраста.

В соответствии с должностной инструкцией

• Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета,
• способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов.

В соответствии с должностной инструкцией