Организовывать и осуществлять воспитательно-образовательный процесс в группе в соответствии с образовательной программой дошкольного образования Учреждения с учетом возрастных, физиологических особенностей детей, структуры и характера речевого дефекта, создавая для этого необходимые условия. Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию нарушений в развитии воспитанников. Осуществлять обследование воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющихся у них нарушений развития, составляет заключение по результатам обследования. Комплектовать группы для занятий с учетом нарушений с учетом в психофизического состояния воспитанников. Создавать предметно-развивающую среду для обеспечения образовательного процесса, специальную коррекционную среду для воспитанников. Проводить групповые, подгрупповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Проводить занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий.
Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в речевом развитии у воспитанников. Осуществляет обследование воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектует группы для организации непосредственно образовательной и коррекционной деятельности с учетом психофизического состояния воспитанников. Проводит работу по исправлению недостатков речевого развития в групповой и индивидуальной форме. Работает в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Ведет необходимую документацию. Оборудует логопедический кабинет, оснащает его пособиями.Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
В соответствии с должностной инструкцией учителя
Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом психолого-физиологических особенностей согласно требованиям ФГОС к структуре АООП, условиям ее реализации и результатам освоения адаптированных основных образовательных программ, проводит уроки и другие учебные занятия в закрепленных за ним по распределению учебной нагрузки классах, опираясь на требования стандарта.
Обследование и определение структуры и степени выраженности речевых нарушений у обучающихся.
Комплектование групп для занятий с учётом речевых нарушений.
Проведение подгрупповых и индивидуальных занятий по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций.
Работа в тесном контакте с воспитателями и другими специалистами образовательного учреждения, посещение занятий.
Консультирование педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям с нарушениями в развитии речи.
Ведение необходимой документации.
Способствование формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения профессиональных программ.
Использование разнообразных форм, методов, приёмов и средств обучения и коррекции в рамках государственных стандартов.
Обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям государственного образовательного стандарта.
Реализация образовательных программ дошкольного образовательного учреждения.
1.Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей.
2.Проводить учебные занятия ,опираясь на достижения в области педагогических и психологических наук.
3.Учитель планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения. и т.д.
В соответствии с должностной инструкцией
обучение школьников физике по программе учебного курса
Список профессий