Учитель вакансии Белгород

Осуществление работы, направленной на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями в развитии, проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций.

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий

Основными трудовыми функциями учителя-дефектолога ДОО являются: Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования детьми раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детьми группы риска. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детей группы риска, профилактики и коррекции нарушений развития. Психолого-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детям группы риска в их социальной адаптации и реабилитации.

- Осуществление работы, направленной на максимальную коррекцию отклонений в развитии у обучающихся. - Обследование обучающихся, определение структуры и степени выраженности имеющегося у них дефекта. - Комплектование группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся. - Проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций

1) 1) обследовать обучающихся, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта. 2) комплектовать группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся. 3) проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций в соответствии с расписанием в указанных в нем специально оборудованных учебных помещениях. 4) изучать индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 5) обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям. 6) проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. 7) разрабатывать рабочие учебные программы, осуществлять их реализацию в полном объеме. 8) разрабатывать на каждое занятие рабочий план, который обязательно содержит тему, цели и задачи; план организации учебной деятельности обучающихся с указанием домашнего задания, перечня оборудования и наглядных пособий, необходимых для проведения занятия. 9) осуществлять регулярный контроль учебной деятельности обучающихся в формах их систематического опроса на занятиях. 10) вести записи в журнале занятий в соответствии с установленными требованиями: отмечать отсутствующих и опоздавших, вносить записи о теме занятия и домашнем задании. 11) вести установленную документацию: индивидуальные карточки, дневники индивидуального развития обучающихся и др. 12) обеспечивать развитие учебно-дидактической и материально-технической базы логопедического кабинета: проводить паспортизацию кабинета, своевременно подавать заявку на приобретение в кабинет технических средств обучения, учебного оборудования, приобретать под отчет методические и наглядные пособия. 13) соблюдать права и свободы обучающихся, обеспечивать охрану их жизни и здоровья в период образовательного процесса

Выявление и диагностика детей с нарушениями развития, проведение занятий по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций.

Выявление и диагностика детей с нарушениями развития, проведение занятий по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций.

Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП основного общего и среднего общего образования. Разрабатывать и реализовывать рабочие программы по математике на основе Федеральной рабочей программы соответствующего уровня образования. Планировать и проводить учебные занятия по математике. Осуществлять организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения обучающимися образовательной программы по учебному предмету Математика . Осуществлять объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. Содействовать в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических предметных конференциях.

Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП основного общего и среднего общего образования. Разрабатывать и реализовывать рабочие программы по математике на основе Федеральной рабочей программы соответствующего уровня образования. Планировать и проводить учебные занятия по математике. Осуществлять организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения обучающимися образовательной программы по учебному предмету Математика . Осуществлять объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. Содействовать в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических предметных конференциях.

- Осуществление работы, направленной на максимальную коррекцию отклонений в развитии у обучающихся. - Обследование обучающихся, определение структуры и степени выраженности имеющегося у них дефекта. - Комплектование группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся. - Проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций