Воспитатель детского сада должен знать данную должностную инструкцию воспитателя детского сада, а также:— приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;— законы и другие нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;— Конвенцию ООН о правах ребенка, инструкцию по охране жизни и здоровья детей;— педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию;— психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей;— возрастную физиологию и гигиену;— методы, формы и технологию мониторинга деятельности воспитанников;— педагогическую этику;— теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени воспитанников;— новейшие достижения в области методики дошкольного воспитания;— современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации личностно-ориентированного образования;— способы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с воспитанниками разного возраста, их родителями (законными представителями) и коллегами по работе;— технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;— основы экологии, экономики, социологии;— трудовое законодательство Российской Федерации;— основы работы с текстовыми и графическими редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и web-браузерами, мультимедийным оборудованием;— Правила внутреннего трудового распорядка, утвержденные в ДОУ;— правила противопожарной безопасности;— санитарно-эпидемиологические требования, предъявляемые к организации образовательного процесса в детском саду;— инструкции по охране труда и технике безопасности.1.8. Воспитатель детского сада должен строго соблюдать Конвенцию ООН о правах ребенка.
работа с несовершеннолетними ДОЛ
планитует, организует и проводит воспитательно-реабилитационную работу, ведет работу по самообразованию, организует выполнение детьми режима дня, оказывает помощь в обучении, приготовлении домашних заданий
Осуществление образовательной деятельности в группе воспитанников по образовательным программамдошкольного образования. Формирование образовательной среды для группывоспитанников. Взаимодействие с педагогами и родителями (законнымипредставителями) воспитанников по вопросам их развития.
осуществление присмотра за вверенными детьми и воспитательно-образовательной работы в соответствии с программой
Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в организациях дошкольного образования. Обучение. Воспитательная деятельность. Развивающая деятельность. Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования.
Воспитательная деятельность, а именно:
-регулирование поведения воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды;
- реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности;
- постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера;
- определение и принятие четких правил поведения воспитанников в соответствии с уставом и Правилами внутреннего распорядка учреждения;
- проектирование и реализация воспитательных программ;
- реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.);
- проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);
- развитие у воспитанников познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;
- использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей воспитанников, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.
Развивающая деятельность, а именно:
- выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем воспитанников, связанных с особенностями их развития;
- применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики ребенка;
- освоение и применение психолого-педагогических технологий, необходимых для адресной работы с различными контингентами воспитанников;
- разработка (совместно с другими специалистами) и реализация программ индивидуального развития ребенка;
- освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу;
- формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения;
- формирование системы регуляции поведения и деятельности воспитанников.
А/01.6-Общепедагогическая функция.Обучение.
А/02.6- Воспитательная деятельность.
А/03.6-Развивающая деятельность.
В/01.5-Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования.
Развитие у обучающихся познавательной активности,самостоятельности, инициативы, творческих способностей,формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни вусловиях современного мира, формирование у обучающихся культурыздорового и безопасного образа жизни
Обеспечивает выполнение образовательной программы в соответсвии с ФГОС ДО и годовым планом ДОУ . Создаёт благоприятную микросреду и морально- психологический климат для каждого ребёнка.
Список профессий