Учитель вакансии Алейск

Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики продаваемого предмета, и требований ФГОС основного общего образования. 

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования.

• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
• Оказание адресной помощи обучающимся
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни

Воспитание и обучение детей, с учетом требований ФГОС. Социализация и формирование личности с использованием современных методик и технологий. Приведение учебных программ в соответствие с ФГОС.

-        Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира;

-        Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития;

-        Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся;

-        Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования;

-        Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения;

-        Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения;

-        Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др..

Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения

• Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность