Вакансия Педагог,
Вакансия от прямых работодателей
Срочная вакансия
Педагог Красноярский край, c зарплатой
от 60000
Список вакансий в Центре занятости обновляется несколько раз в день, актуальность данных 22 апреля 2025 г.
Подбор вакансий осуществляется по базе-каталогу региона Красноярский край.
Написанные отзывы от работников компаний проходят обязательную модерацию.
Работа
Педагог
Красноярский край
Информацию о работодателе можно посмотреть в анкете компании на 22 апреля 2025 г. О каждой вакансии можно посмотреть в разделе подробной информации.
| Организация |
|
| Адрес |
Красноярский край, Ужурский район, Малый Имыш село, 1, ул.Кооперативная |
| Вакансия |
Педагог |
| Зарплата |
от 60000 |
Регион:
Красноярский край
Дополнительная информация, связанная с адресом:
Красноярский край, Ужурский район, Малый Имыш село, 1, ул.Кооперативная
Регион:
Красноярский край
Адрес:
Красноярский край, Ужурский район, Малый Имыш село, 1, ул.Кооперативная
ИНН:
2439004090
ОГРН:
1022401094099
Специальность:
Педагог
Профобласть:
Образование, наука
Характер работы:
Ненормированный рабочий день
График работы:
Полная занятость
Источник информации:
Работодатель
Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики
Образование:
Высшее-бакалавриат