- контроль за соблюдением режима дня, организацию питания, прогулок, дневного сна; проведение воспитательных и учебных занятий;
- создание благоприятного морально-психологического климата; помощь детям в общении друг с другом и взрослыми;
- организацию детского досуга, праздников и дополнительных развивающих занятий, секций, кружков (совместно с другими педагогическими работниками — инструктором по физкультуре, музыкальным работником);
- координацию действий младшего воспитателя (ассистента), нянечки; участие в педсоветах и методических объединениях;
- заполнение дневников наблюдений и прочей внутренней документации.
Осуществление образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста.
Осуществление присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста.
Воспитатель ДОУ должен уметь:• владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная и исследовательская деятельность, эксперименты;• разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности;• организовывать различные виды образовательной деятельности: игровую, исследовательскую, проектную, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительстваи историко-культурного своеобразия региона;• общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их;• защищать достоинство и интересы воспитанников, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;• владеть методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п.;• сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач;• понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов);• организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства;• применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой;• использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга,позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ,степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обученияи развития на следующих уровнях обучения;• владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой,продуктивной, познавательно-исследовательской);• выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения;• владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.
Работа с детьми ОВЗ в соответствии с должностными обязанностями и профстандартом Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)
В соответствии с должностной инструкцией и профстандартом "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"
Обеспечение охраны жизни и здоровья детей, соблюдение норм и правил охраны труда в образовательном процессе.
Разработка и реализация программ по сохранению и укреплению здоровья.
Разработка и реализация обучающих программ в рамках основной общеобразовательной программы. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.
Участие в разработке и реализации Программы развития Детского сада в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды.
Планирование и проведение непосредственно организованной образовательной деятельности с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей, организация других направлений педагогической работы в соответствии с Уставом Детского сада, родительским договором, Образовательной программой Детского сада.
Систематический анализ эффективности педагогической работы и подходов к обучению и развитию детей.
Организация, осуществление контроля и оценки достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования детьми. Формирование предпосылок для развития универсальных учебных действий в соответствии с возрастом детей. Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникативными технологиями.
Формирование мотивации к обучению. Консультирование родителей (законных представителей) по вопросам воспитания и развития дошкольников. Реализация мероприятий, обеспечивающих взаимодействие с родителями (законными представителями) воспитанников.
ост. Школьная, автобус № 2,12,16
обучение и воспитание детей дошкольного возраста
Список профессий