Педагог вакансии Правдинск

осуществление профессиональной деятельности, направленной на сохранение психического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения, принятие мер по оказанию им  различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной), оказание помощи обучающимся, родителям (законным представителям), педагогическому коллективу в решении конкретных психолого-педагогических проблем, проведение диагностической, психокоррекционной реабилитационной, консультативной работы, ведение документации по установленной форме 

Организационно-педагогическое сопровождение методической деятельности педагогов дополнительного образования

Проведение групповых и индивидуальных консультаций для педагогов дополнительного образования по разработке образовательных программ, оценочных средств, циклов занятий, досуговых мероприятий и других методических материалов/

Контроль и оценка качества программно-методической документации

Знание дошкольной педагогики, владение формами и методами обучения, построение воспитательной деятельности с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей и т.д.

1. Организация деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы "Робототехника".

2. Организация досуговой деятельности обучающихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы "Робототехника".

3. Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания.

4. Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы.

5. Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы.

2.1.2. Организация досуговой деятельности обучающихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы.

2.1.3. Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания.

2.1.4. Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы.

2.1.5. Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы.

1. Организация деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы "Хай-тек".

2. Организация досуговой деятельности обучающихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы "Хай-тек".

3. Обеспечение взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся, осваивающих дополнительную общеобразовательную программу, при решении задач обучения и воспитания.

4. Педагогический контроль и оценка освоения дополнительной общеобразовательной программы "Хай-тек".

5. Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы "Хай-тек".

Организует работу детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся  и взрослых

• разработка программ по психолого-педагогическому направлению;

• отслеживание поведения учащихся и выявление причин возможных проблем;

• заполнение документов и внесение сведений в базы данных учреждения;

• взаимодействие с учащимися и другими сотрудниками;

• участие в составлении образовательных планов;

• оказание психологической поддержки коллегам и учащимся;

• проведение консультационных мероприятий;

• консультирование руководства, коллег и родителей по вопросам педагогической деятельности и её психологической составляющей;

• составление профессиональных заключений;

• мониторинг результатов применения психолого-педагогических методов;

• определение отклонений у учащихся и разработка мер по их коррекции;

• проведение психодиагностических мероприятий;

• информирование руководства о проблемных моментах в работе учреждения;

Присмотр и уход за детьми дошкольного возраста

• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития