Педагог вакансии Пересвет

• Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
• Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды
• Планирование и проведение учебных занятий
• Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению
• Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися
• Формирование универсальных учебных действий
• Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ)
• Формирование мотивации к обучению
• Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

Проведение уроков русского языка( 20 часов), вненурочных занятий и дополнительного образования в соответствии с расписанием.Обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям ФГОС.Разработка рабочих программ по предмету, курсам, внеурочной деятельности на основен ФОП, конструктором. Своевременное осуществление текущего контроля успеваемости и посещаемости обучающихся, ведение журнала. Взаимодействие с родителями (законными представителями) .Условия: оформление по ТК РФ, питание за счет организации.

Вакансия компании "ДЕТСКАЯ ДЕРЕВНЯ - SOS"

"Детские деревни - SOS" - российская благотворительная организация, которая 30 лет комплексно и системно помогает кровным и приемным семьям для того, чтобы каждый ребенок мог расти в любви, заботе и уважении. В Московской области программа Детская деревня - SOS Томилино работает с 1996 года.

Обязанности:

- Психодиагностика, коррекция поведения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

- Работа с замещающими семьями, оказание психологической помощи по запросу;

- Оформление документации и отчетности;

- Подготовка и сопровождение договоров с приглашенными специалистами;

- Координация работы приглашенных специалистов психологов;

- Использование в работе технологии ведения случая.

Требования:

- Наличие высшего психологического образования (обязательно).

- Наличие опыта работы с детьми и семьями группы риска социального сиротства.

- Наличие опыта работы в образовательных или социальных организациях.

- Владение методами и технологиями психотерапевтической поддержки и коррекции.

- Знания в области кейс-менеджмента (желательно).

- Наличие аналитических и коммуникативных навыков.

- Умение работать с документацией.

- Уверенный пользователь ПК и оргтехники.

- Готовность работать в команде.

- Точность в исполнении рабочих процессов, соблюдение сроков, своевременная подготовка отчетности, своевременное информирование руководителя.

- Опыт грантовой деятельности .

Условия:

- Оформление по ТК РФ, испытательный срок – 3 месяца.

- Рабочее место с персональным компьютером по адресу: городской округ Люберцы, рабочий поселок Томилино, ул. Потехина, д. 1Д (15 минут на электричке от станции м. Выхино).

- График работы 5/2, выходные суббота и воскресенье.

- Отпуск 28 календарных дней + 3 календарных дня за ненормированный рабочий день.

- Оплачиваемые больничные.

- Стабильная и своевременная выплата заработной платы 2 раза в месяц в размере 92000 руб. (до вычета налогов).

- Возможность посещать тренинги, семинары и стажировки, обмениваться опытом с коллегами, постоянно изучать новые технологии.

Проведение учебных, факультативных и внеурочных занятий по информатике

• педагогическое высшее/среднее образование;

• самоорганизация и ответственность;

• стрессоустойчивость и мобильность;

• работа в режиме многозадачности и оперативное выполнение поручений руководства;

• отличное знание ПК.

Оказание психологичес­кой помощи детям (психокоррекционной, реаби­литационной и консультатив­ной), психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса; оказание психологической помощи специалистам учреждения; разработка и реализация прог­рамм профилак­тической и психо-коррекционной работы, направленных на улучшение сос­тояния и дина­мики психологического здоровья детей

•    Осуществлять профессиональную работу, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия ребенка в МАДОУ  и в семье.                                          •    Способствовать гармоничному и интеллектуальному развитию личности ребенка и принимать меры по оказанию различного вида психологической помощи воспитанникам   МАДОУ, их родителям (законным представителям)

•    Проводить психологическую сравнительную диагностику развития детей, анализируя итоги работы с ними.

•  Развивать у воспитанников познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует культуру здорового и безопасного образа жизни

• .•    Учитывать особенности психофизического развития воспитанников и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья.

.•    Применять педагогически обоснованные обеспечивающее высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания.

.•  Участвовать в планировании диагностической работы с детьми и в формировании их психологической культуры для подготовки обучения в школе.

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Педагог дополнительного образования отделения осуществляет дополнительное образование детей и подростков, развивает их разнообразную творческую деятельность. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы исходя из психофизической целесообразности. Участвует в разработке и реализации образовательных программ, несет ответственность за их выполнение.