Учитель вакансии Минусинск

ведение уроков в начальной и основной школе

Трудовые действия

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования

1.Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в общеобразовательной организации: 

2. Общепедагогическая функция. Обучение.

2.1. Воспитательная деятельность.

2.2. Развивающая деятельность.

3. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: 

3.1. Педагогическая деятельность по реализации образовательных программ основного и среднего общего образования.

3.2. Предметное обучение. Технология.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики требований ФГОС, преподаваемого предмета, способствует, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

- Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение в соответствии с требованиями ФГОС, включая цифровые образовательные ресурсы.

- Обеспечивает соответствие учебных программ по предметам, а также программ внеучебной деятельности новым ФГОС.

- Обеспечивает уровень подготовки, соответствующий требованиям новых ФГОС

- Осуществляет поддержку и сопровождение личностного развития учащихся. Выявляет их образовательные запросы и потребности. Ведет сбор данных о планах и намерениях учащихся, их интересах, склонностях, мотивах, сильных ислабых сторонах. Помогает учащимся в выявлении и решении индивидуальных проблем, связанных с освоением образовательных программ.

- Обеспечивает включение учащихся в различные формы внеучебной деятельности

Обучение и воспитание обучающихся в соответствии с программой школы и федеральными государственными образовательными стандартами.

Использование эффективных форм, методов и средств обучения и воспитания, применение новых педагогических технологий.

Разработка тематического плана работы по предмету в каждой параллели классов на всю учебную четверть и рабочего плана на каждый урок.

Ответственность за безопасное проведение учебного процесса, принятие мер по оказанию первой медицинской помощи пострадавшему, оперативное извещение администрации школы о несчастном случае.

Ведение учебной документации, формирование текущего контроля успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставление текущих оценок в классный журнал и дневники, регулярная сдача администрации школы необходимых отчётных данных.

Допуск администрации на свои уроки в целях контроля работы.

Планирование и организация учебных и внеурочных занятий по основам безопасности жизнедеятельности.

Организация сбора и накопления информации об объектах, которые могут представлять опасность для школы в случае чрезвычайных ситуаций.

Координация совместной деятельности сотрудников школы и привлекаемых представителей сторонних организаций в период проведения мероприятий по технике безопасности.

Руководство деятельностью обучающихся и сотрудников школы во время возникновения чрезвычайных ситуаций.

Обучение  учеников компьютерным наукам. Его обязанности состоят не только в передаче знаний о программировании, алгоритмах и базах данных, но также в развитии у учеников навыков критического мышления и креативности при работе с информационными технологиями.

ответственность

• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав