Учитель вакансии Людиново

• Обучение и воспитание учеников с учётом их возраста, особенностей характера и специфики дисциплины.

• Поддержание уровня подготовки, установленного стандартом.

• Формирование общей культуры личности и помощь в социализации детей.

• Создание календарно-тематического плана работы учителя ИЗО в соответствии с возрастом и уровнем подготовки учеников.

• Разработка учебной программы и следование ей.

• Организация проектной и исследовательской работы учеников.

• Оценка работ учеников.

• Замена отсутствующих учителей по распоряжению администрации школы.

• Получение новых знаний.

• Участие в педсоветах, родительских собраниях, внеклассных мероприятиях.

• Дежурство по школе.

• Организация кружков, выставок, творческих мероприятий.

• Помощь в оформлении стенгазет.

• Обучение и воспитание обучающихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.

• Развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников.

• Формирование эстетического вкуса обучающихся.

• Участие в разработке образовательной программы образовательного учреждения.

• Определение содержания музыкальных занятий с учётом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников.

• Участие в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками.

• Консультирование родителей и воспитателей по вопросам подготовки воспитанников к участию в массовых и праздничных мероприятиях.

• Обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса.

• Участие в работе педагогических и методических советов, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий.

• Выполнение правил по охране труда и пожарной безопасности.

Подготовка учебных материалов . Учитель математики разрабатывает уроки и готовит учебные материалы, включая задания, презентации и учебники, чтобы обеспечить качественное обучение.Проведение уроков . Основной функцией учителя является преподавание математики. Он объясняет учебный материал, решает задачи и помогает ученикам понять сложные концепции.Оценка знаний учеников . Учитель выставляет оценки за выполнение заданий и тестов, следит за успеваемостью учеников и предоставляет им обратную связь.Поддержка учеников . Он помогает ученикам развивать математические навыки и решать трудности, с которыми они могут столкнуться.Планирование и адаптация уроков . Учитель математики разрабатывает планы уроков, учитывая индивидуальные потребности и уровень знаний каждого ученика.

Проведение индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми, имеющими речевые нарушения.

Ведение документации учителя -логопеда.

Взаимодействие с родителями воспитанников.

Преподавание уроков русского языка и литературы, возможно классное руководство

  Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях.

• Осуществляет обучение и воспитание учащихся на высоком профессиональном уровне, с учетом специфики требований ФГОС ООО, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Обеспечивает уровень подготовки, соответствующий требованиям стандартам образования, и несет ответственность за их реализацию в полном объеме
• Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету на основе примерных основных образовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности учащихся, ориентируясь на личность учащегося, развитие его мотивации, интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность учащихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету с практикой, обсуждает с учащимися актуальные события современности

- 123

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.