Педагог вакансии Краснослободск

• Реализует воспитательную деятельность, направленную на формирование и развитие личности ребёнка. 
• Осуществляет деятельность, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с ограниченными возможностями, с инвалидностью, с нарушением развития и детей группы риска. 
• Проводит обследование детей раннего и дошкольного возраста с целью выявления особенностей развития ребёнка, структуры и степени имеющейся выраженности нарушения развития. 
• Разрабатывает, реализовывает и корректирует программы образования и психолого-педагогической помощи детям раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, группы риска с учётом ФГОС ДО, ОП ДО и АОП ДО. 
• Осуществляет систематические оценки индивидуального развития, коррекции нарушений развития, социальной адаптации детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями, с инвалидностью, детей группы риска, в том числе методом педагогического наблюдения. 
• Планирует и проводит коррекционно-развивающие занятия с учётом особых образовательных потребностей, варианта развития и индивидуальных особенностей детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детей группы риска. 
• Занимается организацией специальной образовательной среды, созданием социальной ситуации развития детей раннего и дошкольного возраста группы риска, с  задержкой психического развития, различными формами умственной отсталости, расстройствами аутистического спектра, с комплексными нарушениями развития.
• Занимается формированием и развитием доступных видов деятельности у детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детей группы риска в процессе реализации адаптированной образовательной программы дошкольного образования, программы психолого-педагогической помощи, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения.

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в техникуме, сопровождение основных и дополнительных образовательных программ, а именно:

-        психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации основных и дополнительных образовательных программ;

-        психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды техникума;

-        психологическое консультирование субъектов образовательного процесса;

-        коррекционно-развивающая работа с обучающимися, в том числе работа по восстановлению и реабилитации;

-        психологическая диагностика детей и обучающихся;

-        психологическое просвещение субъектов образовательного процесса;

психологическая профилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся в процессе обучения и воспитания в техникуме).

Учебно-воспитательный процесс с обучающимися после основных занятий. Кормление детей, прогулка с детьми, выполнения с детьми домашнего задания, проведение внеурочных мероприятий, отслеживание режима дня детей.

Осуществляет дополнительное образование обучающихся, воспитанников в соответствии со своей образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность.Комплектует состав обучающихся, воспитанников кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимает меры по сохранению контингента обучающихся, воспитанников в течение срока обучения.Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.Обеспечивает соблюдение прав и свобод обучающихся, воспитанников.Участвует в разработке и реализации образовательных программ.Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение.Выявляет творческие способности обучающихся, воспитанников, способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей.Организует разные виды деятельности обучающихся, воспитанников ориентируясь на их личности, осуществляет развитие мотивации их познавательных интересов, способностей.Организует самостоятельную деятельность обучающихся, воспитанников,  в том числе исследовательскую, включает в учебный процесс проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой, обсуждает с обучающимися, воспитанниками актуальные события современности. Обеспечивает и анализирует достижения обучающихся, воспитанников.Оценивает эффективность обучения, учитывая овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.Оказывает особую поддержку одаренным и талантливым обучающимся, воспитанникам, а также обучающимся, воспитанникам, имеющим отклонения в развитии.Организует участие обучающихся, воспитанников в массовых мероприятиях.

1.Проводит углублённое логопедическое обследование учащихся для определения структуры и степени выраженности имеющегося дефекта.

2.Комплектует группы для занятий с учётом патологии речи в период с 1по 15 сентября и с 15 по 30 мая.

3.Планирует направления и содержание индивидуальной коррекционной работы на учебный год.

4.Проводит индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений.

5.Использует разнообразные формы, методы, приёмы и средства обучения в рамках государственного стандарта, работает   в тесном контакте с учителями.

6. Консультирует педагогов школы, родителей (лиц, их заменяющих) по применению методов и

приёмов оказания помощи учащимся, по результатам коррекции.

7.Участвует в методических семинарах, педагогических советах, конференциях и других школьных

мероприятиях по проблемам оказания логопедической помощи детям и подросткам, проводит

пропаганду логопедических знаний.

8.Оформляет документацию установленного образца:

- журнал учёта детей с нарушениями речи;

- журнал посещаемости логопедических занятий;

- речевые карты;

- календарно-тематическое планирование;

- расписание занятий;

- годовой план работы;

- цифровой отчет о работе за год;

- отчет о результатах коррекционной работы за год;

9.Предоставляет заместителю директора, курирующему инклюзивное образование, отчёт о динамике

развития речи учащихся, имеющих нарушения устной и письменной речи.

10.Оформляет документы в пределах своей компетенции для представления ребёнка на ПМПК.

11.Поддерживает связь с логопедами, психологами специальных дошкольных и образовательных

учреждений, районным ЦДК.

• Воспитатель выполняет следующие функции:

• 1) проводит воспитательную работу с воспитанниками;

  2) предоставляет социально-бытовые, социально-педагогические услуги воспитанникам;

  3) создаёт безопасную и комфортную среду пребывания воспитанников в группе;

  4) обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников.

- Консультирует обучающихся по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в коллективе и другим вопросам;

- Организует и осуществляет совместно с преподавателями и социальными педагогами психолого-педагогическую коррекцию выявленных в психическом развитии обучающихся недостатков, нарушений социализации и адаптации;

- Изучает интересы, склонности, способности обучающихся, предпосылки одаренности и др.

Преподавание дисциплин "Русский язык", "Литература"

Ведение дисциплины "Информатика"

Преподавание дисциплины "Фото и видео"