Учитель вакансии Карачаевск

Приоритетные напраавления и перспективы развития педагогики

Законы и иные нормативные правовые акты,регламентирующие образовательную деятельность в РФ

Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи,законадательство о правах ребенка.

Требования ФГОС основного общего образования и среднего общего образования к преподаванию русского языка и литературы.

Современные формы и методы обучения школьников

Основные принципы деятельносного подхода виды и приемы современных педагогических технологий, владеть формами и методами обучения ,в том числе выходящими за рамки учебных занятий; исследовательская и проектная деятельность и тп.

Приоритетные напраавления и перспективы развития педагогики

Законы и иные нормативные правовые акты,регламентирующие образовательную деятельность в РФ

Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи,законадательство о правах ребенка.

Требования ФГОС основного общего образования и среднего общего образования к преподаванию русского языка и литературы.

Современные формы и методы обучения школьников

Основные принципы деятельносного подхода виды и приемы современных педагогических технологий, владеть формами и методами обучения ,в том числе выходящими за рамки учебных занятий; исследовательская и проектная деятельность и тп.

• Проведение учебных занятий в соответствии с учебным планом и программой.
• Разработка образовательных материалов и методических пособий.
• Оценка успеваемости и поведения учеников, подготовка отчетности.
• Взаимодействие с родителями и коллегами для обеспечения качественного образовательного процесса.

- Проведение диагностики речевых нарушений у детей .

- проведение логопедического массажа;

- коррекция отклонений в развитии речи, восстановление нарушенных функций;

- Проведение индивидуальных и групповых занятий.

- Устранение дефектов звукопроизношения.

- Развитие фонематического слуха.

- Обогащение словарного запаса.

- Консультирование родителей.

• Планирует и составляет планы занятий на каждый урок по преподаваемым предметам.

• Разрабатывает рабочие программы, ориентируясь на потребности ребёнка, развитие его мотивации к учёбе, познавательных способностей и интересов.

• Организует и осуществляет учебный процесс в классах.

• Участвует в разработке программы развития школы и комфортной образовательной среды.

• Оценивает знания учащихся по предмету.

• Проводит контрольные и проверочные работы.

• Ведёт документацию (электронные журналы), составляет отчёты и аналитические материалы по предмету.

Организация и проведение уроков по трудовому воспитанию

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Осуществлять обучение и воспитание учащихся с учётом их психофизических особенностей и специфики требований ФГОС

Осуществлять обучение и воспитание учащихся с учётом их психофизических особенностей и специфики требований ФГОС

Осуществлять обучение и воспитание учащихся с учётом их психофизических особенностей и специфики требований ФГОС