Учитель вакансии Калтан

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие учебные занятия в закрепленных за ним по распределению учебной нагрузки классах, обеспечивает во время занятий надлежащий порядок и дисциплину;  способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ.

контролирует:

- систематически качество знаний учащихся;

- ежедневно выполнение учащимися домашних заданий;

- соблюдение учащимися во время занятий Правил внутреннего распорядка учащихся и техники безопасности;

- безопасность используемых в образовательной деятельности оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения;

- соответствие содержания и художественного оформления полиграфической и иной информационной продукции (в том числе тетрадей, дневников, обложек для книг, закладок для книг), иной информационной продукции, используемой учащимися в образовательной деятельности, требованиям, предъявляемым к информационной продукции для детей соответствующей возрастной группы;

- соответствие погодным условиям одежды и обуви учащихся перед экскурсиями;

- своевременность смены одежды и обуви учащимися после возвращения с экскурсий;

- наличие у всех учащихся всех школьных принадлежностей, необходимых для работы на уроках;

разрабатывает:

- инструкции по технике безопасности в закрепленном помещении и пересматривает их при изменении технической оснащенности, но не реже 1 раза в 5 лет;

- инструкции для учащихся по выполнению самостоятельных работ с использованием колющих и режущих инструментов;

- поурочные планы и дидактические материалы

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций

обучение и воспитание учащихся с учетом специфики преподаваемых предметов и возраста учащихся;

обеспечение уровня подготовки учащихся, соответствующего требованиям новых ФГОС;

содействие социализации учащихся, формированию у них общей культуры;

обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе.

обучение и воспитание учащихся с учетом специфики преподаваемых предметов и возраста учащихся;

обеспечение уровня подготовки учащихся, соответствующего требованиям новых ФГОС;

содействие социализации учащихся, формированию у них общей культуры;

обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе.

• Развитие инициативы обучающихся по использованию математики
• Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам
• Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно
• Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся

• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира

• Планирование и проведение учебных занятий
• Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
• Формирование мотивации к обучению
• Формирование универсальных учебных действий

• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития