Учитель вакансии Яровое

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира

Планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой, владеть формами методами обучения

Составлять учебную программу и план преподавания своих предметов в каждом классе; работать с современными мультимедийными средствами; организовывать работу в классе, самостоятельную работу учеников; оценивать знания учеников по предмету; поощрять интерес к истории и общественным наукам, пользуясь педагогическими методиками; выявлять способных учеников и работать с ними индивидуально; организовывать контрольные и проверочные работы.

Также учитель истории и обществознания занимается внеклассной работой, в частности, различными общественными мероприятиями в школе, классным руководством, общением с родителями, участвует в педсоветах и различных совещаниях.

Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС и ФОП основного общего и среднего общего образования; разрабатывает и реализует рабочие программы по химии на основе Федеральнойрабочей программы (ФРП) соответствующего уровня общего образования; участвует в разработке и реализации программы развития школы в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по химии; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения обучающимися образовательной программы по учебному предмету «Химия» в соответствии с ФОП ООО и ФОП СОО; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями; формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы; проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейшихметодов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий.

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по математике на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь наличность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей; осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общегообразования; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по математике; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по математике учащимися школы; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); формирует у школьников мотивацию к обучению

Обучение и воспитание детей с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста школьников.

• Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающегося; содействие социализации обучающихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ; обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе; обучение учащихся в условиях пятидневной рабочей недели; организует вторичную занятость учащихся

• Обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. 
• Способствование формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ. 
• Обоснованный выбор программ и учебно-методического обеспечения, включая цифровые образовательные ресурсы. 
• Проведение учебных занятий с учётом достижений в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. 
• Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения. 
• Разработка рабочей программы по предмету на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечение её выполнения. 

• Обучение и воспитание учащихся с учётом специфики предмета и требований ФГОС.

• Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с образовательной программой школы.

• Использование разнообразных приёмов, методов и средств обучения и воспитания.

• Обеспечение достижения и подтверждения учащимися уровней образования, соответствующих требованиям ФГОС.

• Ведение соответствующей учебной документации, текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся.

• Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. 
• Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. 2
• Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения. 
• Организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализовывать проблемное обучение. 
• Осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности. 2
• Обеспечивать достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). 
• Оценивать эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся.