Учитель вакансии Долгопрудный

• Обучение и воспитание детей по программе "Школа России"; проектная деятельность
• Обеспечение уровня подготовки, соответствующего требованиям новых ФГОС
• Ведение необходимой документации
• Взаимодействие с родителями
• Содействие социализации, формированию общей культуры учеников
• Создание доброжелательной атмосферы в классе
• Индивидуальный подход к каждому ребенку

• Разработка учебной программы согласно образовательным требованиям
• Ведение уроков
• Проведение спортивных мероприятий
• Подготовка учащихся к соревнованиям
• Выставление оценок
• Организация дополнительных и внеурочных занятий
• Заполнение электронного журнала
• Контроль посещаемости занятий
• Участие в родительских собраниях и работе педагогического совета
• Работа с классным коллективом

• Разработка учебной программы согласно образовательным требованиям
• Ведение уроков
• Проведение контрольных работ
• Выставление оценок
• Проверка тетрадей
• Организация дополнительных и внеурочных занятий
• Подготовка школьников к профильным экзаменам по предмету
• Заполнение электронного журнала
• Контроль посещаемости занятий
• Участие в родительских собраниях и работе педагогического совета
• Работа с классным коллективом

подготовка и проведение уроков, подготовка к ОГЭ ЕГЭ, заполнение эл журнала

осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводить уроки и другие учебные занятия

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Подготовка занятий, Обучение детей игре в шахматы, проведение соревнований

Учитель ИЗО для учеников с 1го по 8 класс.

Планирование и проведение уроков.

Обучение детей дошкольного и школьного возраста игре на фортепиано

• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции