Работа Алатырь, свежие вакансии

осуществляет отчет Министерства об осуществлении внутреннего государственного контроля (годовой, ежеквартальные) с применением программного комплекса «Ревизор-КС»,

проводит внеплановые проверки,

составляет приказы о проведения контрольных мероприятий.

• Представлять интересы организации на выбранном рыночном секторе на территории КНР.
• Осуществлять поиск требуемых производителей на территории КНР.
• Оказывать помощь в принятии обоснованного решения.
• Выполнять проверку благонадежности иностранного контрагента.
• Участвовать в проведении переговоров с производителями самостоятельно и совместно с менеджерами организации, проверять качество изгоиавливаемой продукции на территории КНР.
• Осуществлять сделки формата купля-продажа, контролирование выполнения обязательств по имеющимся договорам (транспортировка продукции, ведение расчетов и отчетностей).
• Осуществлять контроль в вопросах выполнения обязательств по заключенным договорам (произведение оплаты в указанные сроки, приемка продукции), при выявлении нарушений – определение их причин и своевременное принятие мер по устранению неполадок.
• Участвовать в создании маркетинговых стратегий и маркетинг-планов организации (по профильному рыночному сектору), участие в заседаниях, устраиваемых руководством организации.
• Оказывать помощь в обеспечении контроля качества.
• Присутствовать при необходимости на производстве при выпуске продукции организации.
• Осуществлять поиск выгодных условий импорта.
• Обеспечивать контроль прохождения таможни.
• Участвовать на выставках продукций.
• Оказывать услуги переводчика на переговорах и на выставках, синхронный перевод с технического китайского языка на русский язык.
• Подготавливать контрактную и отгрузочную документацию. 

Наладка  вторичных электрических цепей у (РЗА, ТМ, АИИС КУЭ) на объектах энергетики различного класса напряжений (110/10(6)/0,4кВ) в соответствии с рабочей документацией

Качественная уборка закрепленных помещений ДОУ, содержание в чистоте и порядке коридоров, лестниц, входа в здание, санузла ДОУ.

Монтаж вторичных электрических цепей у (РЗА, ТМ, АИИС КУЭ) на объектах энергетики различного класса напряжений (110/10(6)/0,4кВ) в соответствии с рабочей документацией

• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
• Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе
• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
• Оказание адресной помощи обучающимся
• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
• Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
• Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения
• Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

Монтаж электрооборудования подстанций

Перевозка несовершеннолетних социально-реабилитационного центра  

 осуществляет прием граждан, обратившихся за получением социальных услуг, мер социальной поддержки и государственной социальной помощи, выявляет обстоятельства, которые ухудшают или могут ухудшить условия жизнедеятельности гражданина; выявляет потенциал гражданина и его ближайшего окружения в решении проблем, связанных с преодолением обстоятельств, ухудшающих или способных ухудшить условия его жизнедеятельности;

3) взаимодействует со специалистами, организациями и сообществами по оказанию помощи в решении проблем получателей социальных услуг, связанных с преодолением обстоятельств, ухудшающих или способных ухудшить условия их жизнедеятельности.

• осуществление технического надзора за правильной эксплуатацией оборудования, установок, коммуникаций и газового хозяйства

без опыта

Обеспечение выполнения мероприятий по мобилизационной подготовке Министерства.

Осуществляет контроль на основании выездных проверок и представляемой информации выполнение мероприятий по мобилизационной подготовке и разработке мобилизационных планов экономики органами местного самоуправления Чувашской Республики и организациями, находящимися в сфере ведения Министерства.

Организация выполнения мероприятий гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в Чувашской Республике по направлениям деятельности Министерства

Должностные обязанности уточняются на собеседовании

Уборка служебных помещений

• Розничная продажа, отпуск лекарственных препаратов по рецептам и без рецепта врача.

• Без СТМ, товара дня и т.д. Просто приходите работать и зарабатывать!

погрузка евроконтейнеров

• Розничная продажа, отпуск лекарственных препаратов по рецептам и без рецепта врача.

• Без СТМ, товара дня и т.д. Просто приходите работать и зарабатывать!

• Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств
• Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
• Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ)
• Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример
• Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий
• Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)
• Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно
• Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам
• Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.
• Развитие инициативы обучающихся по использованию математики
• Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся
• Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий
• Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики
• Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания
• Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных
• Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения

Ответственность

1.Осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся (воспитанников) в процессе воспитания и обучения.

 2.Способствовать гармонизации социальной сферы учреждения и осуществлять превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации.

 3.Определять факторы, препятствующие развитию личности обучающихся (воспитанников), и принимать меры по оказанию различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной).

 4.Проводить психологическую диагностику различного профиля и предназначения.

 5.Составлять психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации преподавательского коллектива, а также родителей (лиц, их заменяющих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся (воспитанников).

 6. Участвовать в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности обучающихся (воспитанников), способствовать развитию у них готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения.

 7. Осуществлять психологическую поддержку творчески одаренных обучающихся (воспитанников), содействовать их развитию и поиску.

 8. Определять степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии обучающихся (воспитанников), а также различного вида нарушений социального развития и проводить их психолого-педагогическую коррекцию.

 9. Формировать психологическую культуру обучающихся (воспитанников), педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуру полового воспитания.

 10. Консультировать работников образовательного учреждения по вопросам развития данного учреждения, практического применения психологии, ориентированной на повышение социально-психологической компетентности обучающихся (воспитанников), педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих).

• помощь детям при купании, одевании и питании;
• сопровождение детей в школу и из школы либо во время прогулок;
• игра с детьми, чтение им книг или рассказывание историй;
• содействие при подготовке материалов и оборудования для детской учебной и оздоровительной деятельности;
• контроль поведения детей и направление их социального развития;
• поддержание дисциплины среди детей и предоставление рекомендаций или применение других мер контроля поведения, включая уход за своей одеждой и уборку игрушек и книг;
• наблюдение и контроль игровой деятельности детей;

- работа с технической документацией;- сбор документации по договору;- подготовка различных документов, необходимых для внесения сведений в ЕГРН об объектах недвижимости (межевой план, технический план, акт обследования, схема расположения земельного участка на кадастровом плане);- серьезно и ответственно относиться к своим обязанностям, иметь желание работать и развиваться;- выполнять поручения руководителя

Обеспечивает технически исправное состояние закрепленного за водителем автомобиля.

Заправляет автомобиль топливом, смазочными материалами и охлаждающей жидкостью.

Проверяет техническое состояние автомобиля перед выездом; четко прорабатывает маршрут следования, согласовывает его с механиком гаража.

Осуществляет вождение автомобиля, максимально обеспечивающее сохранность жизни и здоровья пассажиров и технически исправное состояние самого автомобиля.

Педагогические работники в дошкольном образовании организуют образовательную и игровую деятельность с целью обеспечения социального, физического и умственного развития детей дошкольного возраста.

В их обязанности входит:

• планирование и организация индивидуальной и коллективной деятельности, направленной на поощрение развития у детей двигательных навыков, навыков совместной деятельности и социальных навыков, уверенности в себе и взаимопонимания;
• поощрение развития речи посредством рассказывания историй, ролевых игр, пения, стихов и неформальных разговоров и дискуссий;
• проведение с детьми занятий, которые обеспечивают возможности для творческого самовыражения посредством изобразительного искусства, ролевых игр, музыки и физических упражнений;
• наблюдение за детьми для оценки их развития и выявления признаков проблем, связанных с развитием, эмоциональных проблем или проблем со здоровьем;
• наблюдение и оценка за режимом питания, психологическим и физическим состоянием и безопасностью детей и выявление факторов, которые могут помешать их развитию;
• надзор за деятельностью детей с целью обеспечения их безопасности и разрешения конфликтов;
• помощь и содействие детям в развитии надлежащих навыков приема пищи, одевания и пользования туалетом;
• обсуждение успехов или проблем детей с родителями и другим персоналом, а также определение надлежащих мер и направление в соответствующие службы;
• налаживание и поддержка рабочих отношений с другими службами, работающими с маленькими детьми.

Осуществление охраны объекта