Вакансия заместитель директора по коррекционной работе, Азов

   Анализирует:

-         проблемы коррекционной работы;

-         результаты коррекционной работы;

-         наличие и перспективные возможности учреждения в области коррекционной работы;

-         ход и развитие коррекционного процесса;

-         форму и содержание посещенных учебных (коррекционных) занятий и других видов деятельности.

   Прогнозирует:

-         тенденции изменения ситуации в обществе и в образовании для корректировки стратегии развития учреждения;

-         последствия запланированной коррекционной работы.

Планирует, организует и осуществляет:

-         организует учебно-методическую коррекционную деятельность в школе, руководство и контроль за развитием этой деятельности;

-         осуществляет организацию учебной деятельности для воспитанников ГБУСОН РО «Азовский ДДИ»;

-         обеспечивает полное и качественное выполнение адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), вариант 2, программы коррекционной работы;

-         планирует методическую работу по вопросам коррекционного обучения и воспитания в учреждении;

-         текущее и перспективное планирование коррекционной деятельности педагогического коллектива;

-         разработку и ведение необходимой учебно-методической документации;

-         осуществление систематического контроля за качеством образовательно-коррекционного процесса и объективностью оценки результатов коррекционно-образовательной подготовки обучающихся, посещение уроков и других видов учебных занятий, проводимых педагогическими работниками школы в плане коррекционной направленности;

-         просветительскую работу для родителей (законных представителей), принимает родителей (законных представителей) по вопросам организации коррекционного процесса;

-         работу школьного психолого-педагогического консилиума (ППк);

-         контроль за учебной нагрузкой обучающихся;

-         правильное ведение специалистами установленной отчетной документации;

-         повышение квалификации и профессионального мастерства специалистов;

-         оснащение специализированных кабинетов современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения;

-         работу по соблюдению норм и правил охраны труда.

Координирует:

-         разработку необходимой учебно-методической документации; взаимодействие представителей администрации, служб и подразделений учреждения, обеспечивающих учебно-методический процесс;

-         работу специалистов и других педагогических работников по выполнению коррекционных  планов и программ.

Руководит:

     -    методической работой в учреждении;

-         созданием благоприятной учебно-методической обстановки в учреждении;

-         работой специалистов социально-психологической службы.

Контролирует:

-         правильность и своевременность заполнения классных журналов и     другой необходимой документации специалистами;

-         качество коррекционно-образовательной деятельности и объективность оценки результатов коррекционно-образовательной подготовки обучающихся;

-         учебную нагрузку обучающихся;

-         осуществление дифференцированного подхода в обучении и воспитании с учетом, как характера нарушения, так и степени его выраженности;

-         безопасность используемых в коррекционно-образовательной деятельности оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения;

-         своевременность аттестации учителей-дефектологов, учителей-логопедов, педагогов-психологов, социального педагога.

 Корректирует:

-         ход выполнения учебного плана и коррекционных программ;

-         план работы методического объединения специалистов социально-психологической службы.

Разрабатывает:

-         расписание  учебных и коррекционных занятий;

-         методические материалы, обеспечивающие коррекционно-образовательную деятельность;

-         нормативные документы для участников образовательных отношений.

Консультирует:

-         участников коррекционно-образовательной деятельности по принципиальным методическим вопросам.

Оценивает:

-         стратегические документы учреждения (коррекционно-образовательную программу, учебный план и т.д.);

-         предложения по организации коррекционной работы и установлению связей с внешними партнерами.

Редактирует:

-         подготовленные к изданию методические материалы.