Вакансия учитель русского языка, литературы,
Вакансия от прямых работодателей
Срочная вакансия
учитель русского языка, литературы Кировская область, c зарплатой
от 30000
Список вакансий в Центре занятости обновляется несколько раз в день, актуальность данных 22 ноября 2024 г.
Подбор вакансий осуществляется по базе-каталогу региона Кировская область.
Написанные отзывы от работников компаний проходят обязательную модерацию.
Работа
учитель русского языка, литературы
Кировская область
Информацию о работодателе можно посмотреть в анкете компании на 22 ноября 2024 г. О каждой вакансии можно посмотреть в разделе подробной информации.
| Организация |
|
| Адрес |
Кировская область, Юрьянский район, Подгорцы деревня, Кольцевая улица, дом: Д.3 А;, 613611 МКОУ ООШ д. Подгорцы Юрьянского района Кировской области, ул Кольцевая, 3а |
| Вакансия |
учитель русского языка, литературы |
| Зарплата |
от 30000 |
Регион:
Кировская область
Дополнительная информация, связанная с адресом:
Кировская область, Юрьянский район, Подгорцы деревня, Кольцевая улица, дом: Д.3 А;, 613611 МКОУ ООШ д. Подгорцы Юрьянского района Кировской области, ул Кольцевая, 3а
Регион:
Кировская область
Адрес:
Кировская область, Юрьянский район, Подгорцы деревня, Кольцевая улица, дом: Д.3 А;, 613611 МКОУ ООШ д. Подгорцы Юрьянского района Кировской области, ул Кольцевая, 3а
ИНН:
4338008470
ОГРН:
1094338000250
Специальность:
учитель русского языка, литературы
Профобласть:
Образование, наука
Характер работы:
Полный рабочий день
График работы:
Полная занятость
Дополнительная информация по вакансии:
Дата выхода на работу 01.09.2024
Небольшая школа, количество учеников в классах 5-9 человек. Собственный кабинет, комфортные условия для работы. Возможность совмещения с должностью советника по воспитанию.
Источник информации:
Работодатель
MONTHLY 2000, Возврат коммунальных услуг, повышенные выплаты за классное руководство, для молодых специалистов - повышенный коэффициент стимулирующих.
- Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
- Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
- Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
- Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
- Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
- Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
- Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
- Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
- Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
- Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
- Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
- Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
- Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав