Вакансия учитель русского языка и литературы,
Вакансия от прямых работодателей
Срочная вакансия
учитель русского языка и литературы Московская область, c зарплатой
от 30000
Список вакансий в Центре занятости обновляется несколько раз в день, актуальность данных 17 июня 2024 г.
Подбор вакансий осуществляется по базе-каталогу региона Московская область.
Написанные отзывы от работников компаний проходят обязательную модерацию.
Работа
учитель русского языка и литературы
Московская область
Информацию о работодателе можно посмотреть в анкете компании на 17 июня 2024 г. О каждой вакансии можно посмотреть в разделе подробной информации.
| Организация |
|
| Адрес |
Московская область, Пушкино город, Софрино рабочий поселок, Полевая улица, 5, Школа расположена в 400м от жд станции Софрино. |
| Вакансия |
учитель русского языка и литературы |
| Зарплата |
от 30000 |
Регион:
Московская область
Дополнительная информация, связанная с адресом:
Московская область, Пушкино город, Софрино рабочий поселок, Полевая улица, 5, Школа расположена в 400м от жд станции Софрино.
Регион:
Московская область
Адрес:
Московская область, Пушкино город, Софрино рабочий поселок, Полевая улица, 5, Школа расположена в 400м от жд станции Софрино.
Телефон компании/ЦЗН
ИНН:
5038025959
ОГРН:
1025004912900
Специальность:
учитель русского языка и литературы
Профобласть:
Образование, наука
Характер работы:
Полный рабочий день
График работы:
Полная занятость
Источник информации:
Работодатель
100% компенсация коммунальных услуг
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка • Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации • Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» • Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») • Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций • Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции • Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате • Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства • Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. • Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся • Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов • Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) • Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
Образование:
Высшее
Опыт работы соискателя (лет):
от 0