Вакансия учитель математики,
Вакансия от прямых работодателей
Срочная вакансия
учитель математики Новосибирская область, c зарплатой
от 28053
Список вакансий в Центре занятости обновляется несколько раз в день, актуальность данных 08 марта 2025 г.
Подбор вакансий осуществляется по базе-каталогу региона Новосибирская область.
Написанные отзывы от работников компаний проходят обязательную модерацию.
Работа
учитель математики
Новосибирская область
Информацию о работодателе можно посмотреть в анкете компании на 08 марта 2025 г. О каждой вакансии можно посмотреть в разделе подробной информации.
| Организация |
|
| Адрес |
Новосибирская область, Искитимский район, Листвянский поселок, Садовая улица, 1, 633224,Новосибирская область, Искитимский район, п. Листвянский, ул. Садовая, 1 |
| Вакансия |
учитель математики |
| Зарплата |
от 28053 |
Регион:
Новосибирская область
Дополнительная информация, связанная с адресом:
Новосибирская область, Искитимский район, Листвянский поселок, Садовая улица, 1, 633224,Новосибирская область, Искитимский район, п. Листвянский, ул. Садовая, 1
Регион:
Новосибирская область
Адрес:
Новосибирская область, Искитимский район, Листвянский поселок, Садовая улица, 1, 633224,Новосибирская область, Искитимский район, п. Листвянский, ул. Садовая, 1
ИНН:
5443114084
ОГРН:
1025404671027
Специальность:
учитель математики
Профобласть:
Образование, наука
Характер работы:
Полный рабочий день
График работы:
Полная занятость
Источник информации:
Работодатель
- Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность
- Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств
- Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
- Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ)
- Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример
- Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий
- Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)