Вакансия Учитель математики и физики, Себеж
Вакансия от прямых работодателей
Срочная вакансия
Учитель математики и физики Себеж Псковская область, c зарплатой
от 20000
Список вакансий в Центре занятости обновляется несколько раз в день, актуальность данных 21 ноября 2024 г.
Подбор вакансий осуществляется по базе-каталогу региона Псковская область.
Написанные отзывы от работников компаний проходят обязательную модерацию.
Работа
Учитель математики и физики
Себеж
Псковская область
Информацию о работодателе можно посмотреть в анкете компании на 21 ноября 2024 г. О каждой вакансии можно посмотреть в разделе подробной информации.
| Организация |
|
| Адрес |
Псковская область, Себежский район, г Себеж, Пролетарская улица, 1 А |
| Вакансия |
Учитель математики и физики |
| Зарплата |
от 20000 |
Регион:
Псковская область
Дополнительная информация, связанная с адресом:
Псковская область, Себежский район, г Себеж, Пролетарская улица, 1 А
Регион:
Псковская область
Адрес:
Псковская область, Себежский район, г Себеж, Пролетарская улица, 1 А
ИНН:
6022004095
ОГРН:
1026002943240
Специальность:
Учитель математики и физики
Профобласть:
Образование, наука
Характер работы:
Полный рабочий день
График работы:
Полная занятость
Источник информации:
Работодатель
- Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях
- Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся
- Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий
- Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики
- Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания
- Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных
- Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения
- Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности
- Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения