Вакансия учитель-дефектолог, Санкт-Петербург
Вакансия от прямых работодателей
Срочная вакансия
учитель-дефектолог Санкт-Петербург Санкт-Петербург СПб, c зарплатой
от 45000
Список вакансий в Центре занятости обновляется несколько раз в день, актуальность данных 28 сентября 2024 г.
Подбор вакансий осуществляется по базе-каталогу региона Санкт-Петербург СПб.
Написанные отзывы от работников компаний проходят обязательную модерацию.
Работа
учитель-дефектолог
Санкт-Петербург
Санкт-Петербург СПб
Информацию о работодателе можно посмотреть в анкете компании на 28 сентября 2024 г. О каждой вакансии можно посмотреть в разделе подробной информации.
| Организация |
|
| Адрес |
г Санкт-Петербург, г Колпино, Загородная улица, дом: Д.53;корпус: ЛИТ.А;, Загородная ул. д.43, корп 5 тел 616-62-16 |
| Вакансия |
учитель-дефектолог |
| Зарплата |
от 45000 |
Регион:
Санкт-Петербург СПб
Дополнительная информация, связанная с адресом:
г Санкт-Петербург, г Колпино, Загородная улица, дом: Д.53;корпус: ЛИТ.А;, Загородная ул. д.43, корп 5 тел 616-62-16
Регион:
Санкт-Петербург СПб
Адрес:
г Санкт-Петербург, г Колпино, Загородная улица, дом: Д.53;корпус: ЛИТ.А;, Загородная ул. д.43, корп 5 тел 616-62-16
ИНН:
7817027450
ОГРН:
1027808757943
Специальность:
учитель-дефектолог
Профобласть:
Образование, наука
Характер работы:
Сменный график
График работы:
Полная занятость
Дополнительная информация по вакансии:
Мединцинская книжка, справка об отсутствии судимости.
Источник информации:
Работодатель
- Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования
- Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации
- Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста
- Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста
- Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями
- Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития
- Формирование психологической готовности к школьному обучению
- Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья
- Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности
- Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей
- Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов