Вакансия учитель биологии и географии, Самара
Вакансия от прямых работодателей
Срочная вакансия
учитель биологии и географии Самара Самарская область, c зарплатой
от 25000
Список вакансий в Центре занятости обновляется несколько раз в день, актуальность данных 22 ноября 2024 г.
Подбор вакансий осуществляется по базе-каталогу региона Самарская область.
Написанные отзывы от работников компаний проходят обязательную модерацию.
Работа
учитель биологии и географии
Самара
Самарская область
Информацию о работодателе можно посмотреть в анкете компании на 22 ноября 2024 г. О каждой вакансии можно посмотреть в разделе подробной информации.
| Организация |
|
| Адрес |
Самарская область, г Самара, Охтинская улица, дом: 25;, п. Рубежный |
| Вакансия |
учитель биологии и географии |
| Зарплата |
от 25000 |
Регион:
Самарская область
Дополнительная информация, связанная с адресом:
Самарская область, г Самара, Охтинская улица, дом: 25;, п. Рубежный
Регион:
Самарская область
Адрес:
Самарская область, г Самара, Охтинская улица, дом: 25;, п. Рубежный
Телефон компании/ЦЗН
ИНН:
6314011220
ОГРН:
1036300330450
Специальность:
учитель биологии и географии
Профобласть:
Образование, наука
Характер работы:
Полный рабочий день
График работы:
Полная занятость
Дополнительная информация по вакансии:
Требуется учитель биологии и географии: нагрузка от 21 часа, возможно классное руководство, часы внеурочной деятельности, 0,5 ставки педагога дополнительного образования. Для работы есть 2 кабинета ЦОС (новые ноутбуки, интерактивные панели, отремонтированный кабинет и новая мебель). Молодая административная команда! внимательное и бережное отношение к педагогам!
Источник информации:
Работодатель
- Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
- Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
- Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
- Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
- Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
- Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
- Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.