Вакансия Педагог-психолог (психолог в сфере образования), Свободный
Вакансия от прямых работодателей
Срочная вакансия
Педагог-психолог (психолог в сфере образования) Свободный Амурская область, c зарплатой
от 40000
Список вакансий на официальном сайте центра занятости обновляется несколько раз в день, актуальность данных 02 мая 2024 г.
Подбор вакансий осуществляется по базе-каталогу региона Амурская область.
Написанные отзывы от работников компаний проходят обязательную модерацию.
Работа
Педагог-психолог (психолог в сфере образования)
Свободный
Амурская область
Информацию о работодателе можно посмотреть в анкете компании на 02 мая 2024 г. О каждой вакансии можно посмотреть в разделе подробной информации.
| Организация |
|
| Адрес |
Амурская область, г Свободный, Карла Маркса улица, дом: ДОМ 13;, Центральный вход |
| Вакансия |
Педагог-психолог (психолог в сфере образования) |
| Зарплата |
от 40000 |
Регион:
Амурская область
Дополнительная информация, связанная с адресом:
Амурская область, г Свободный, Карла Маркса улица, дом: ДОМ 13;, Центральный вход
Регион:
Амурская область
Адрес:
Амурская область, г Свободный, Карла Маркса улица, дом: ДОМ 13;, Центральный вход
Телефон компании/ЦЗН
ИНН:
2807008097
ОГРН:
1202800004219
Специальность:
Педагог-психолог (психолог в сфере образования)
Профобласть:
Образование, наука
Характер работы:
Полный рабочий день
График работы:
Полная занятость
Источник информации:
Работодатель
- Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации
- Формирование психологической готовности к школьному обучению
- Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья
- Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей