Педагог вакансии Усмань

Исполнение обязанностей в соответствии с трудовым договором и внутренними нормативно- правовыми актам. 

взаимодействие с учащимися в рамках проведения исследований, отслеживание поведения учащихся и выявление причин возможных проблем.

Педагогическая деятельность в учреждении дополнительного образования

Педагогическая деятельность в учреждении дополнительного образования

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка. Способствует гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного). Оказывает консультативную помощь обучающимся, воспитанникам, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. 

Разрабатывает:

 - индивидуальные программы сопровождения замещающих семей;

        - психолого-педагогические рекомендации по решению проблем, возникающих в замещающих семьях;

        - психолого-педагогические программы, брошюры, буклеты, памятки, пособия, методические материалы по направлениям деятельности.

Консультирует - членов замещающих семей.

Проводит:

       - диагностику членов замещающих семей;

       - коррекционно-развивающие занятия с детьми, оставшимися без попечения родителей, а также в детско-родительских парах (замещающие семьи);

       - просветительские и профилактические мероприятия по вопросу сопровождения замещающих семей;

            Осуществляет:

      - визит по месту проживания замещающей семьи с целью изучения семейной ситуации;

       - формирование методической базы по оказанию психологической и педагогической помощи семьям, принявшим на воспитание ребенка, оставшегося без попечения родителей;

       - ведение мониторинга психофизического и социального развития детей, воспитывающихся в завещающих семьях; проведение сравнительного анализа; выработку рекомендаций;

        - выбор оптимальных форм коррекционного воздействия на неблагоприятную ситуацию в замещающей семье;

       - организацию мероприятий с участием замещающих семей;

       - пропаганду семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

работа с детьми с нарушением интеллектуального развития

Исполнение полномочий в соответствии с трудовым договором.

Участие в разработке предложений и рекомендаций по совершенствованию воспитательной работы в образовательной организации. Подготовка мероприятий по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов обучающихся, направленных на самоопределение, саморазвитие, самореализацию, самообразование и профессиональную ориентацию, согласно возрастным особенностям, потребностям и интересам. Содействие в функционировании системы ученического самоуправления, стимулирование развития новых форм ученического самоуправления. Участие в разработке предложений по организации структур, деятельность которых направлена на воспитание обучающихся образовательной организации и на формирование их личности. Участие в разработке рекомендаций по ранней профилактике негативных явлений в детско-юношеской среде образовательной организации. Выбор во взаимодействии с руководством образовательной организации и педагогическим коллективом форм воспитания, в том числе с целью укрепления гражданско-патриотической позиции обучающихсяУчастие в разработке планов и программ организации мероприятий, направленных на профилактику асоциального и деструктивного поведения обучающихся, а также мероприятий по поддержке обучающихся, находящихся в сложной жизненной ситуации. .Участие в разработке социально значимых детско-юношеских/детско-взрослых проектов. Организация мероприятий, в том числе в рамках проектной и конкурсной деятельности, стимулирующих достижения обучающихся в различных сферах деятельности, интерес к научной деятельности и волонтерскому движению

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.