Работа Шагонар, свежие вакансии

Должен знать основы Закона о труде и гражданское право РФ. Структуру предприятия, руководящий состав, в том числе начальников подразделений. Правила ведения делопроизводства.

Должен знать гражданское, трудовое, финансовое, административное право, налоговое, экологическое законодательство.

Должен знать законы и иные нормативные правовые акты в области геологического изучения, использования и охраны недр и окружающей среды.

Организация деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы 

Поддерживание вверенного транспортного средства в технически исправном состоянии. Обеспечение сохранности транспортного средства и транспортируемого имущества: водитель-экспедитор не оставляет транспортное средство без присмотра, ставит транспортное средство на сигнализацию при покидании салона, блокирует двери транспортного средства при передвижении или остановке. Поддержание исправного технического состояния транспортного средства, саморучное выполнение работ по созданию безопасных условий (при опоре на инструкцию по эксплуатации). Своевременную отправку ТС на техобслуживание и техосмотры в автоцентрах. Ведение учетных документов для служебного транспорта, регистрация маршрутов следования, преодоленного расстояния и израсходованных топливных ресурсов. Реализацию повседневных поручений от начальства компании.

• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
• Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу

• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу

• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной
• Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе
• Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования
• Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек
• Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника
• Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек
• Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Осуществлять организацию бухгалтерского учета хозяйственно-финансовой деятельности организации. Обеспечение рациональной организации бухгалтерского учета и отчетности на организации и в его подразделениях на основе максимальной централизации учетно-вычислительных работ, прогрессивных методов и форм учета и контроля; формирование и своевременное представление полной и достоверной бухгалтерской информации о деятельности организации, его имущественном положении, доходах и расходах. Организует учет имущества, обязательств и хозяйственных операций, поступающих основных средств, товарно-материальных ценностей и денежных средств; своевременное отражение на счетах бухгалтерского учета операций, связанных с их движением; учет финансовых, расчетных и кредитных операций. Обеспечивать законность, всоевременность, и правильность оформления документов; составление обоснованных отчетных калькуляций себестоимости работ; Расчеты по заработной плате; Правильное начисление и перечисление налогов и сборов в федеральный, региональный и местный бюджеты. Страховых взносов в государственные внебюджетные социальные фонды, платежей в банковские учреждения... и т.д.

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Поддержание исправного состояния, надежного и безаварийного функционирования систем центрального отопления, водоотведения, канализации. Обеспечение правильной эксплуатации, монтаж, регулировку, настройку и устранение неполадок сантехнических устройств. Обнаружение причин раннего износа, меры по их устранению и предупреждению.

заполнение документации различных журналов, профилактические прививки учащихся

Осуществляет уборку служебных помещений зданий, коридоров, лестниц, санузлов, удаляет пыль, подметает и моет полы, потокли, оконные рамы и стекла, дверные блоки и ковровые изделия и т.д.

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

• Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики

Заготовка пиломатериалов

Осуществлять научное руководство исследованиями по самостоятельным направлениям фундаментальных и (или) прикладных исследований.

Возглавлять группу занятых ими работников или являться ответственным исполнителем отдельных заданий научно-технических программ.

Разрабатывать научные решения по наиболее сложным проблемам, методы проведения исследований, выбирает необходимые для этого средства.

Обосновывать направления новых исследований и разработок и методы их выполнения, вносить предложения для включения в планы научно-исследовательских работ.

Организовывать составление программы работ, координировать деятельность соисполнителей при совместном их выполнении с другими учреждениями (организациями), обобщать полученные результаты.

Определять сферу применения результатов научных исследований и разработок и организовывать практическую реализацию этих результатов.

Участвовать в формировании планов научно-исследовательских работ Института и принимает непосредственное участие в их реализации:

·        формулировать направления исследований, организовывать составление программ работ, определять методы и средства их проведения;

·        координировать деятельность соисполнителей работ в руководимых им направлениях;

·        анализировать и обобщать полученные результаты и данные мировой и отечественной науки в соответствующей области;

·        проводить научную экспертизу проектов исследований и результатов законченных исследований и разработок;

·        определять сферу применения результатов исследований, полученных под его руководством, и обеспечивать научное руководство их практической реализацией;

·        участвовать в работе ученых, квалификационных, научных советов, редакционных коллегий научных журналов.

Осуществлять подготовку научных кадров (докторов и кандидатов наук) и повышение их квалификации, участвовать в подготовке специалистов с высшим образованием в соответствующей области.

Проходить обучение безопасным методам и приемам выполнения работ, инструктаж по охране труда, стажировку на рабочем месте и проверку знаний требований охраны труда.

Соблюдать правила, требования и нормы охраны труда.

Немедленно извещать заведующего лабораторией о несчастном случае или ситуации, угрожающей жизни и здоровью работников.

Проходит обязательные  (при поступлении на работу) и периодические (в течение трудовой деятельности) медицинские осмотры (обследования).

Представлять ежегодно заведующему лабораторией отчет о результатах научной деятельности за год.

Проходить аттестацию в установленном порядке.

Соответствовать индивидуальному перечню количественных показателей результативности труда и критериям качества результатов, которые могут быть установлены локальным нормативным актом Института.

Монтаж систем охранно-пожарной сигнализации, систем видеонаблюдения, электроснабжение зданий и сооружений

консультация клиентов, продажа товара, уборка торгового помещения

преподавание уроков математики и информатики в основной  и средней школе

преподавание уроков  в основной  и средней школе

преподавание уроков физики в основной  и средней школе

уборка территорий

• составление планов и программ занятий;
• проведение уроков иностранного языка;
• проведение дополнительных занятий, консультаций;
• создание конспектов;
• проведение групповых занятий

1.                            Осуществляет формирование общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов,

2.                            Обеспечивает соответствие учебных программ, а также программ внеучебной деятельности по предмету федеральным государственным образовательным стандартам

3.                            Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.