Учитель вакансии Приморск

• Проведение учебных занятий в соответствии с учебным планом и программой.
• Разработка образовательных материалов и методических пособий.
• Оценка успеваемости и поведения учеников, подготовка отчетности.
• Взаимодействие с родителями и коллегами для обеспечения качественного образовательного процесса.

• Проведение учебных занятий в соответствии с учебным планом и программой.
• Разработка образовательных материалов и методических пособий.
• Оценка успеваемости и поведения учеников, подготовка отчетности.
• Взаимодействие с родителями и коллегами для обеспечения качественного образовательного процесса.

работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья (индивидуальная и групповая)

1. Оказывает специализированную помощь  воспитанникам.

2. Обеспечивает своевременную диагностику воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них речевого дефекта.

3. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речи, восстановлению разрушенных функций.

4. Заполняет индивидуальную карту логопедического обследования воспитанника, в которой отражает проведение занятий, изменения в речи, результативность занятий.

5. Составляет перспективный план работы.

6. Составляет программу индивидуальных занятий.

7. Составляет аналитический отчет.

8. Работает в тесном контакте со специалистами Центра: воспитателем, врачом, психологом., заведующими отделениями

9. Ведет регистрационный журнал, где фиксирует всех воспитанников прошедших реабилитацию.

10. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению методов и приёмов оказания помощи детям, имеющим отклонения в речевом развитии.

11. Использует разнообразные формы, приёмы, методы и средства обучения в рамках государственных стандартов.

12. Соблюдает права воспитанников, содержащихся в законе РФ «Об образовании», Конвенции о правах ребёнка.

13. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию.

14. Участвует в деятельности консилиумов и других формах методической работы.

15. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников в период реабилитационного процесса.

16. Соблюдает правила внутреннего распорядка и трудовой дисциплины.

17. Соблюдает положения локальных нормативных актов учреждения (организации) в сфере предупреждения коррупции, в том числе:

-принимает меры по предотвращению или урегулированию конфликта интересов, стороной которого он является (может являться);

-уведомляет в письменной форме работодателя о возникновении личной заинтересованности при исполнении трудовых обязанностей, которая приводит или может привести к конфликту интересов.

18. Принимает участие в подготовке массовых мероприятий, проводимых в Центре

19. Осуществляет деятельность, которая направляется на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи.

20. Изучает индивидуальные особенности, способностей, интересов и склонностей воспитанников с целью создания условий для обеспечения их нормального развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя для этого разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки воспитанников, который соответствует федеральным государственным требованиям.

Проведение уроков математики в соответствии с программой; обеспечение уровня подготовки обучающихся по математике, соответствующего требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего и среднего общего образования; составление рабочих программ по предмету; ведение электронного журнала; организация внеурочной деятельности; содействие созданию образовательной среды, способствующей развитию математических способностей обучающихся.

- осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральныхгосударственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общегообразования, с учетом Федеральной образовательной программы;- разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основныхобщеобразовательных программ;- участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организациив целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;- осуществляет планирование и проведение учебных занятий;- проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;- осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговыхрезультатов освоения основной образовательной программы обучающимися;- формирует универсальные учебные действия;- формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ);- формирует у обучающихся мотивацию к обучению;- осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования идругих методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников,применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронныетаблицы;- проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методовоценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электроннойдокументации).

- осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральныхгосударственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общегообразования, с учетом Федеральной образовательной программы;- разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основныхобщеобразовательных программ;- участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организациив целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;- осуществляет планирование и проведение учебных занятий;- проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;- осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговыхрезультатов освоения основной образовательной программы обучающимися;- формирует универсальные учебные действия;- формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ);- формирует у обучающихся мотивацию к обучению;- осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования идругих методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников,применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронныетаблицы;- проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методовоценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электроннойдокументации).

Преподаватель химии школы выполняет следующие должностные обязанности: 3.1. Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учётом специфики предмета и требований ФГОС к преподаванию химии, проводит уроки и другие учебные занятия в соответствии с расписанием в кабинете химии.

3.2. Обеспечивает уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). 3.3. Планирует и организует:

·        учебную деятельность по химии в соответствии с образовательной программой учебного учреждения;

·        разрабатывает рабочую образовательную программу по предмету «Химия» на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, ориентируясь на личность учащегося, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей;

·        исследовательскую и проектную деятельность школьников по предмету «Химия»;

·        проведение экскурсий, лабораторных и практических работ по химии в соответствии с рабочей программой;

·        проведение физкультминуток на уроках химии;

·        систематическую проверку выполнения домашних заданий учащимися по предмету «Химия»;

·        работу с родителями (законными представителями) учащихся по вопросам образовательной программы и успеваемости учеников по предмету «Химия»;

·        при необходимости работу с учениками по подготовке к экзаменам;

·        оснащение наглядными пособиями, учебно-методической литературой для школьников кабинета химии;

·        с участием заместителя директора образовательного учреждения по ХР своевременную и качественную паспортизацию кабинета химии.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.

Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав