Строить образовательную и воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей; ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания; управлять классом с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность.
Преподавание технологии мальчикакм
преподавание в начальной школе . нагрузка 18-21 часов
занимается обучением детей, подростков или взрослых, составляет учебные программы, ищет наиболее доступные способы объяснения нового материала, разрабатывает подход к учащимся для достижения наилучших успехов в освоении языка.
-разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы;
-осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, ФГОС с ОВЗ, ФГОС с умственной отсталостью;
-участие в разработке и реализации программы развития школы-интерната в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;
-планирование и проведение учебных занятий;
-систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению;
-организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися;
-формирование универсальных учебных действий;
-формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ);
-формирование мотивации к обучению;
-объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей;
-организация образовательного процесса на уроках и других мероприятиях, проводимых с обучающимися, воспитанниками в соответствии с Адаптированной основной общеобразовательной программой школы и планами ее работы, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках ФГОС;
-составление адаптированных образовательных рабочих программ по предмету в соответствии с ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на основе примерной АООП, рекомендованной МО и Н РФ для данного учебного предмета;
- при необходимости (наличие детей со сложной структурой дефекта в классе) участвует в составлении специальной индивидуальной программы развития ребенка (СИПР);
Осуществлять обучение и воспитание школьников и подростков с учётом специфики изучаемого предмета.
Проводить занятия в соответствии с регламентом образовательного учреждения.
Разрабатывать учебный план, внедряя образовательную программу по стандартам ФГОС.
Список профессий