Требуется на работу по специальности Педагог, Константиновск Ростовская область
Каталог вакансий центра занятости содержит полную и точную информацию о работодателе, зарплате и условиях работы.
По вопросам временной работы и подработки или уточнения по конкретным вакансиям, следует обратиться напрямую к работодателю.
Вакансии
Педагог Константиновск на сегодня
По запросу вакансии Педагог в городе Константиновск на сегодня ничего не найдено,
повторите поиск с новым фильтром или посмотрите схожие вакансии в регионе Ростовская область
Список на сегодня 30 января 2025 г из свежих вакансий 144, о каждой новой можно посмотреть в разделе подробной информации.
Оценка полноты и своевременности выполнения обучающимися задания на практику и(или) результатов освоения компетенций в период прохождения практики (практического обучения)
Оценка освоения программы профессионального модуля (учебного предмета, курса, дисциплины, иного компонента программы, обеспечивающего освоение квалификации рабочего, служащего) в части практической подготовки при проведении промежуточной аттестации в составе экзаменационной комиссии
Оценка освоения образовательной программы при проведении итоговой (государственной итоговой) аттестации в составе экзаменационной комиссии
⦁ Ростовская область, Аксайский район, Рассвет поселок, Экспериментальная улица, дом: 66;корпус: Б;
0,75 ставки Сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения, оказание консультативной помощи родителям и педагогическому коллективу, определение факторов, препятствующих развитию личности и оказание различных видов психологичекой помощи
⦁ Ростовская область, Неклиновский район, Андреево-Мелентьево село, Победы улица, дом: 2А;,
Модульное здание детскиого сада находится на территории Гаевской ООШ по адресу с.Николаевка пер.Ореховый, 12
Формирование и реализация планов развивающей работы с воспитанниками с учётом их индивидуально-психологических особенностей. 1 Разработка программ развития, воспитания и социализации воспитанников, коррекционных программ. 2
Мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности с учётом развития детей. Психологическая экспертиза программ развития детского сада с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной и воспитательной среды.
Консультирование администрации, педагогов, воспитателей и других работников детского сада по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам. Консультирование родителей (законных представителей) по проблемам взаимоотношений с детьми, их развития и другим вопросам.
Проведение психологической диагностики с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы. Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования.
Ознакомление педагогов и администрации детского сада с современными исследованиями в области психологии.
⦁ Ростовская область, г Ростов-на-Дону, Вятская улица, дом: Д.43/1;,
Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, образования.
Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды.
Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни.
⦁ Ростовская область, г Новошахтинск, Парковая улица
4. Коррекционно-развивающая работа с детьми, в том числе работа по восстановлению и реабилитации.
5. Психологическая диагностика детей.
6. Психологическая профилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья воспитанников в процессе обучения и воспитания в ДОУ).
⦁ Ростовская область, Аксайский район, г Аксай, Садовая улица, 22ние 74
Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
⦁ Ростовская область, г Ростов-на-Дону, 2-я Володарского улица, дом: 78;
МБОУ ОТРАДНЕНСКАЯ СОШ ИМ. ГЕРОЯ РОССИИ ЖУРАВЛЁВА Б.Б.
Выявление условий, неблагоприятно влияющих на развитие личности обучающихся
Разработка психологических рекомендаций по проектированию образовательной среды, комфортной и безопасной для личностного развития обучающегося на каждом возрастном этапе, для своевременного предупреждения нарушений в развитии и становлении личности, ее аффективной, интеллектуальной и волевой сфер
Планирование и реализация совместно с педагогом превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации
Разъяснение субъектам образовательного процесса необходимости применения сберегающих здоровье технологий, оценка результатов их применения
Разработка рекомендаций субъектам образовательного процесса по вопросам психологической готовности и адаптации к новым образовательным условиям (поступление в дошкольную образовательную организацию, начало обучения, переход на новый уровень образования, в новую образовательную организацию)
Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными проявлениями в поведении
Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
⦁ Ростовская область, Багаевский район, Отрадный поселок, Первомайская улица, дом: Д.8А;
2024-09-26
Свежие вакансии - Педагог Константиновск
Каталог предложений на 30 января 2025 г
Введите интересующую вакансию и выберите свой регион