Учитель вакансии Карталы

• проведение уроков физики, подготовка к ОГЭ
• классное руководство

• проведение уроков технологии 5-8, 10 классы
• проведение занятий внеурочной деятельности
• классное руководство

• проведение уроков
• проведение занятий внеурочной деятельности
• ведение электронного журнала
• классное руководство (по договоренности) и др.

• ведение уроков в начальной школе: 1 класс
• классное руководство в 1 классе
• ведение внеурочных занятий в 1 классе
• ведение электронного журнала и др.

работа в 7-9 классах, классное руководство

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:

• осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиямиФГОС и ФОП основного и среднего общего образования;

• реализует Федеральную рабочую программу (ФРП) по предмету «Основыбезопасности и защиты Родины» соответствующего уровня общего образования;

• участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательнойорганизации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

• осуществляет планирование и проведение учебных занятий по ОБЗР;

• проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;

• осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих иитоговых результатов освоения обучающимися образовательной программы поучебному предмету «Основы безопасности и защиты Родины» в соответствии сФОП ООО и ФОП СОО;

• формирует универсальные учебные действия;

• формирует у учащихся навыки, связанные с ИКТ;

• формирует у детей мотивацию к обучению;

• осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основетестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в томчисле текстовые редакторы и электронные таблицы.

В рамках трудовой функции организации учета военнообязанных:

• ведет учет военнообязанных в общеобразовательной организации и представляетсоответствующие отчеты в военкомат;

• представляет в военкомат документацию на юношей допризывного возраста;

• совместно с учреждениями здравоохранения организует проведение медицинскогообследования юношей допризывного и призывного возраста для приписки их квоенкоматам;

• оказывает помощь военкоматам в отборе юношей для поступления в военныеучебные заведения.

• Подготовка учебных материалов. Учитель математики разрабатывает уроки и готовит учебные материалы, включая задания, презентации и учебники, чтобы обеспечить качественное обучение.
• Проведение уроков. Основной функцией учителя является преподавание математики. Он объясняет учебный материал, решает задачи и помогает ученикам понять сложные концепции.
• Оценка знаний учеников. Учитель выставляет оценки за выполнение заданий и тестов, следит за успеваемостью учеников и предоставляет им обратную связь.
• Поддержка учеников. Он помогает ученикам развивать математические навыки и решать трудности, с которыми они могут столкнуться.
• Планирование и адаптация уроков. Учитель математики разрабатывает планы уроков, учитывая индивидуальные потребности и уровень знаний каждого ученика.

• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной

Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой, разрабатывает рабочую программу по предмету и обеспечивает ее выполнение, ориентируясь на развитие мотивации, физических способностей обучающихся.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.