Учитель вакансии Республика Коми

• Преподавания в школе.

Обучение детей, находящихся на длительном лечении в медицинских организациях г. Сыктывкара в соответствии с должностной инструкцией, утвержденной работодателем

• Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
• Планирование и проведение учебных занятий

Работа, направленная на коррекцию отклонений в развитии речи воспитанников

Согласно инструкции о должностных обязанностях на данном предприятии

• Преподавания в школе.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

·         Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных дисциплин.

·         Реализует образовательные программы с учетом обновленных ФГОС.

·         Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы в процессе промежуточной и итоговой аттестации.

·         Разработка программно-методического обеспечения учебных дисциплин, подготовка к ЕГЭ.

• Обследовать учащихся школы, определять структуру и степень выраженности  имеющихся отклонений в их развитии, составлять заключения по результатам обследования и доводить их в допустимом объеме до сведения родителей, либо лиц, их заменяющих, и педагогов; 
• Направлять детей с отклонениями ( в случае необходимости) на консультацию в психологические, медецинские и медико-педагогические центры;
• Комплектовать группы детей, обладающих различной сенсорной и интелектуальной патологией, для занятий с учетом их личного психофизического, сенсорного и интелектуального развития; 
• Разрабатывать и использовать: -коррекционные программы, циклы занятий, которые направлены на устранение у учащихся нарушений интелектуального и зрительного восприятия. подлежащих необходимой коррекции                                   -индивидуальные программы комплексоного обследования, а так же сопровождения детей                                         -рекомендации для педагогов, специалистов и родителей, либо лиц, их заменяющих, по работе с детьми, которые обладают проблемами в интелектуальном и сенсорном развитии, в условиях образовательной организации и семейного воспитания,  и т.д.  согласно должностной инструкции.