Работа Вологодская область, свежие вакансии

Сбер — лучший работодатель России. У нас 14 тысяч подразделений по всей стране и возможности внутреннего развития для каждого сотрудника.

Мы ищем ведущего специалиста по взысканию, который помогает клиентам, попавшим в сложную финансовую ситуацию. Эта работа для тех, кто ценит стабильность, хочет работать с четкими задачами и иметь достойный заработок.

Обязанности

• Выезжать к клиентам по месту жительства или работы
• Проводить переговоры с клиентами банка с целью возврата просроченной задолженности (лично и по телефону)
• Собирать информацию о клиентах и участниках кредитной сделки: адреса, которые нужно посетить, контактные телефоны
• Консультировать и собирать документы для сделок урегулирования проблемной задолженности, проверять состояние предмета залога
• Помогать клиентам, попавшим в тяжелую жизненную ситуацию

Требования

• Готов к разъездной работе
• Умеешь справляться со стрессом и ориентирован на результат
• Легко находишь общий язык с людьми разного возраста, пола и социального статуса

Условия

• Оформление согласно ТК с первого рабочего дня
• Гибкий график работы: с 11 до 20 часов, 12 до 21 часов либо с 13 до 22 часов (по выбору сотрудника), 2 рабочие субботы в месяц с выходными воскресенье-понедельник
• ДМС для сотрудников и льготная медицинская страховка для близких
• Ипотека выгоднее на 4 % для сотрудников, льготное кредитование
• Регулярное корпоративное обучение
• Скидки на продукты банка и экосистемы
• Компенсация ГСМ

Согласно должностной инструкции.

Согласно должностной инстукции.

Уборка офисных, торговых помещений

1. Организация воспитательной деятельности в образовательном учреждении, осуществление руководства и контроля развития воспитательной деятельности.

2. Осуществление методического руководства работы воспитателей, педагогов дополнительного образования и других педагогических сотрудников. 

3. Разработка необходимой документации по организации воспитательной деятельности в образовательном учреждении, методических документов, которые обеспечивают воспитательную деятельность, нормативных документов, предназначенных для участников воспитательных отношений; правил ведения необходимой отчетной документации участниками воспитательных отношений, методики и порядка выполнения воспитательных мероприятий.

4. Проведение работы с родителями (или законными представителями) учащихся по выявлению их потребностей и запросов, прием родителей (или законных представителей) учащихся по вопросам организации внеурочной работы образовательного учреждения.

5. Осуществление комплектации кружков и секций, а также принятие мер по сохранению контингента учащихся в них.

6. Обеспечение своевременного составления, утверждения и предоставления отчетной документации.

профилактическая работа с обучающимися, консультирование родителей (законных представителей) детей, проведение просветительких мероприятий для родительского сообщества, организация социально-педагогической поддержки детей,  в трудной жизненной ситуации, ведение документов психолого-медико-педагогической комиссии

- изготовление блюд, напитков и кулинарных изделий по технологическим картам;

- соблюдать при приготовлении блюд, напитков и кулинарных изделий требования к качеству и безопасности их приготовления;

- подготавливать сырьё и полуфабрикаты для приготовления блюд, напитков икулинарных блюд;

-контролировать хранение и расход продуктов, используемых при производстве блюд, напитков и кулинарных изделий;

- обеспечивать подготовку рабочего места к началу рабочего дня.

Вычитка газетных полос, верстка приложений к газете, отправка коореспонденции по почте.

закалка металла, работа с газовым оборудованием

- Отбор проб молока-сырья, компонентов, готовой продукции;- Проведение химико-бактериологических анализов молока-сырья, компонентов, готовой продукции;- Подготовка лабораторной посуды и инструментов к работе;- Внесение информации в базы данных;- Ведение лабораторных журналов

ремонт сталеплавильного оборудования

• Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы
• Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления
• Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

организация пропускного режими

1. Ежемесячно готовить данные для анализа социально-экономического положения Великоустюгского муниципального округа Вологодской области и размещать на официальном сайте администрации округа.

2. Участвовать в сборе данных и подготовке презентаций на публичные слушания, заседания Великоустюгской Думы, заседания Правительства области  по вопросам социально-экономического развития округа.

3. В пределах предоставленных прав взаимодействовать с учреждениями, организациями и предприятиями различных форм собственности, индивидуальными предпринимателями и оказывать им методическую и консультационную помощь по вопросам социально-экономического развития округа.

4. Осуществлять работу с обращениями граждан в соответствие с требованиями законодательства.

5. Осуществлять мониторинг, анализ и прогнозирование социально-экономических факторов развития округа.

6. Принимать участие в разработке брошюр, иной полиграфической продукции, отражающей инвестиционную привлекательность Великоустюгского муниципального округа Вологодской области.

7. Осуществлять официальную и деловую переписку.

8. Участвовать в организации и проведении окружных, региональных, межрегиональных выставок с участием промышленных предприятий округа.

9. Принимать участие в организации проведения конкурсов «Я - предприниматель, «Юный предприниматель» для участия физических лиц, субъектов малого и среднего предпринимательства и «самозанятых» граждан.

10. Принимать участие в организации совещаний, встреч, Экономических советов при Главе Великоустюгского муниципального округа Вологодской области по вопросам маркетингового продвижения, модернизации производств и выхода на экспорт, региональным мерам поддержки субъектов малого и среднего бизнеса, «самозанятых» граждан.

11. Участвовать в организации и проведении  межрегиональных, областных и окружных выставках,  выставках-ярмарках, семинарах, обучениях предприятий, организаций промышленности и ЛПК, индивидуальных предпринимателей Великоустюгского муниципального округа Вологодской области.

• Процедуры сборки программных модулей и компонент в программный продукт
• Подключение программного продукта к компонентам внешней среды
• Проверка работоспособности выпусков программного продукта
• Внесение изменений в процедуры сборки модулей и компонент программного обеспечения, развертывания программного обеспечения, миграции и преобразования данных
• Оценка и согласование сроков выполнения поставленных задач

Руководство  сетевым участком, контроль за правильностью технической эксплуатации оборудования тепловых, водопроводных сетей. Обеспечение своевременной организации и проведения ППР, текущих, капитальных, и аварийных ремонтов.

• Техническое обслуживание и ремонт инженерных сетей в многоквартирных домах

Обязанности:

• Консультация клиентов
• Оформление договоров/заказов
• Работа с поставщиками, (заказы поставщикам)

Требования:

• комуникабельность, стрессоустойчивость, ответственность

• работа в 1С

Условия:

• График работы 2/2, будни с 10-19 ч, сб. вс. с 10-17 ч
• З/П 1000 рублей смена, + 3-5% от выручки, (20 000 - 25 000 т.р)

• Подключать домашний интернет и ТВ: работы по прокладке, протяжке витой пары и оптических кабелей от распределительных шкафов связи, расположенных на чердаках и в подвалах жилых домов до квартиры клиента;
• Настраивать домашний интернет и ТВ у клиента;
• Устранять локальные аварии на линиях клиента, настраивать клиентское оборудование для устранения проблем с качеством связи.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

осмотр территории,соблюдать правила техники безопасности

Согласно должностной инструкции

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав