Учитель вакансии Сыктывкар

Осуществление образовательного процесса на уровне НОО и СОО

преподавание предмета "География" в средней общеобразовательной школе в 6 - 9 классах в первой и во второй сменах.

- Участие в образовательном процессе, направленном на предупреждение, компенсацию и коррекцию отклонений в развитии детей.

- Проведение углубленного логопедического  обследования воспитанников ДОУ в возрасте от 3 до 7 лет  для определения уровня  речевого развития, специфических речевых нарушений различного генеза и структуры дефекта.

- Практическое использование в работе с детьми апробированных коррекционных  методик по исправлению отклонений в развитии  и восстановлению нарушенных функций.

- Оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям), педагогам и специалистам ДОУ с целью профилактики речевых нарушений у детей дошкольного возраста, по вопросам дифференцированной диагностики речевых нарушений у детей и применению специальных методик и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии. 

обучение и воспитание обучающихся ,проведение учебных занятий,планирование и осуществление учебного процесса, оценка результатов обучения, поддержание учебной дисциплины,обеспечивание охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса, подерживание связи с родителями (лицами, их заменяющими). 

- Выявление детей с отклонениями в развитии, проведение коррекции их развития.

- Осуществление лечебно-восстановительной работы.

- Вовлечение детей в социально-экономическую жизнь общества.

- Проведение методической и консультационной работы.

- Пропаганда гуманного отношения к детям с особенностями психофизического развития, дефектологических знаний.

- Создание условий для охраны жизни и здоровья детей, режима соблюдения норм и правил охраны труда.

Обучение детей, находящихся на длительном лечении в медицинских организациях г. Сыктывкара в соответствии с должностной инструкцией, утвержденной работодателем

• Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
• Планирование и проведение учебных занятий

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

·         Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных дисциплин.

·         Реализует образовательные программы с учетом обновленных ФГОС.

·         Педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы в процессе промежуточной и итоговой аттестации.

·         Разработка программно-методического обеспечения учебных дисциплин, подготовка к ЕГЭ.