Учитель вакансии Тюменская область

осуществлять обучение и воспитание учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета (проверка тетрадей и письменных работ, классное руководство, заведование кабинетом). Вести в установленном порядке: учебную документацию, осуществлять текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставлять текущие оценки в электронный дневник и журнал, своевременно сдавать необходимые отчетные данные; Заменять уроки отсутствующих учителей; Осуществлять связь с родителями (законными представителями) учащихся.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках ФГОС, в том числе по индивидуальным учебным планам,  современные образовательные технологии, включая информационные. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение. Осуществляет контрольно-оценочную деятельность  с использованием современных способов оценивания  (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала. Осуществляет связь с родителями. Участвует в методической работе.

осуществлять обучение и воспитание учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета (проверка тетрадей и письменных работ, классное руководство, заведование кабинетом). Вести в установленном порядке: учебную документацию, осуществлять текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках, выставлять текущие оценки в электронный дневник и журнал, своевременно сдавать необходимые отчетные данные; Заменять уроки отсутствующих учителей; Осуществлять связь с родителями (законными представителями) учащихся.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития

Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию нарушений в развитии воспитанников. Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению нарушений в развитии воспитанников, восстановлению нарушенных функций. 

ведение уроков, участие с детьми в олимпиадах, конкурсах, возможно ведение классного руководства

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др..

Выполнять Устав школы

выполнять правила внутреннего трудового распорядка

обучение учащихся математике с 5 по 11 класс

Проведение коррекционно-развивающих занятий, уроков с обучающимися, предусмотренных адаптированной образовательной программой, программой коррекционной работы.  Сопровождение в образовательном процессе обучающихся и т.д.