Социальный педагог должен уметь:
· осуществлять отбор социально-педагогических методов изучения ситуаций жизнедеятельности обучающихся;
· применять социально-педагогические методы изучения ситуаций жизнедеятельности учащихся для выявления их потребностей;
· определять необходимый перечень мер по социально-педагогической поддержке детей в процессе образования;
· определять необходимый перечень мер по реализации и защите прав обучающихся в процессе образования;
· разрабатывать мероприятия по социальной адаптации школьников к новой жизненной ситуации;
· планировать и проводить работу с учениками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, с учетом специфики их социальных проблем;
· разрабатывать меры по социальной реабилитации школьников, имевших проявления девиантного поведения;
· проводить консультирование педагогов, родителей (законных представителей) и обучающихся по вопросам реализации прав обучающихся в процессе образования;
· реализовывать меры по социально-педагогической поддержке обучающихся в освоении образовательных программ;
· оказывать консультативную помощь школьникам в принятии решений в ситуациях самоопределения;
· планировать мероприятия и применять социально-педагогические технологии профилактики девиантного поведения учащихся школы;
· организовывать индивидуальную профилактическую работу с обучающимися и семьями группы социального риска;
· координировать и согласовывать совместную деятельность с социальными институтами по обеспечению позитивной социализации обучающихся и их социально-педагогической поддержке;
· осуществлять поиск информационных ресурсов, методической литературы, инновационного опыта и их анализ;
· осуществлять отбор материалов, актуальных для реализуемых программ социально-педагогической поддержки детей;
· разрабатывать информационно-методические материалы для программ социально-педагогической поддержки учащихся, предназначенные для их участников - педагогов, родителей (законных представителей), обучающихся;
· формировать информационно-методическую базу для консультирования родителей (законных представителей) по вопросам обеспечения позитивной социализации обучающихся;
· оказывать школьникам организационно-педагогическую поддержку в построении социальных отношений, адаптации к новым жизненным ситуациям;
· реализовывать мероприятия по социально-педагогической поддержке обучающихся из числа сирот и оставшихся без попечения родителей;
· осуществлять организационно-методическое сопровождение мероприятий по профилактике девиантного поведения обучающихся;
· осуществлять организационно-методическое сопровождение программ и мероприятий по социальной реабилитации обучающихся;
· проводить мероприятия по формированию безопасной информационной среды
- присмотр и уход за детьми дошкольного возраста;
- осуществляет воспитание, обучение и развитие детей с учетом специфики требований федеральных государственных требований.
- организация по уходу и присмотру за детьми дошкольного возраста
- преподавание основных дисциплин дошкольного возраста
работа с обучающимися
Диагностирует и оценивает психологического статуса, реабилитационного потенциала несовершеннолетнего;
осуществляет свою профессиональную деятельность, направленную на сохранение психологического, соматического и социального благополучия детей в процессе реабилитации;
документирование хода соц.-психологической реабилитации и т.д.
1. Осуществляет дополнительное образование обучающихся в соответствии со своей образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность.
2. Комплектует состав обучающихся, воспитанников кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимает меры по сохранению контингента обучающихся, воспитанников в течение срока обучения.
3. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
4. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий.
5. Участвует в разработке и реализации образовательных программ.
6. Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение.
7. Выявляет творческие способности обучающихся, воспитанников, способствует их развитию, формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей.
8. Организует разные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на их личности, осуществляет развитие мотивации их познавательных интересов, способностей.
9. Организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, включает в учебный процесс проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности.
10. Обеспечивает и анализирует достижения обучающихся.
11. Оценивает эффективность обучения, учитывая овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.
12. Оказывает особую поддержку одаренным и талантливым обучающимся.
13. Организует участие обучающихся в массовых мероприятиях.
14. Участвует в работе педагогических, методических советов, объединений, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим, а также педагогическим работникам в пределах своей компетенции.
15. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.
16. Обеспечивает при проведении занятий соблюдение правил охраны труда и пожарной безопасности.
17. При выполнении служебных обязанностей руководствуется кодексом этики и служебного поведения работников по отношению к коллегам и обучающимся, ведет себя корректно, должен быть вежливым, доброжелательным, внимательным и проявлять терпимость к обучающимся, их родителям.
Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания в детском доме.
Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка.Осуществляет психологическое обследование каждого ребенка, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы с целью определения хода психического развития, соответствия возрастных норм, создания программы индивидуальной работы с каждым воспитанником, его оптимальной адаптации к условиям жизни и деятельности в детском доме, к коллективу воспитанников.
Изучает особенности детей, их интересы и склонности с целью обеспечения индивидуального подхода к ребенку в процессе его воспитания и обучения, правильной организации профориентационной работы с воспитанниками.
Определяет факторы, препятствующие развитию личности воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного).
Проводит диагностическую, психокоррекционную, реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий.
Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива в проблемах личностного и социального развития воспитанников.
Организует заседания реабилитационного совета с целью психологического анализа поведения и развития воспитанников для.
Список профессий