Директор вакансии Омская область

Во взаимодействии с заместителем руководителя общеобразовательной организации по воспитательной работе:

-     участвует в разработке и реализации рабочей программы и календарного плана воспитательной работы в образовательной организации, в том числе с учетом содержания деятельности Российского движения школьников;

-     обеспечивает вовлечение обучающихся в творческую деятельность по основным направлениям воспитания;

-     анализирует результаты реализации рабочих программ воспитания;

-     участвует в организации отдыха и занятости обучающихся в каникулярный период;

-     организовывает педагогическое стимулирование обучающихся к самореализации и социально-педагогической поддержки;

Во взаимодействии со старшим вожатым:

-     изучает интересы и образовательные потребности детей и подростков, а также мотивы участия в деятельности детских общественных объединениях школьного, муниципального, регионального и федерального уровня;

-     определяет приоритетные направления развития детских общественных объединений в образовательной организации, оптимальные формы их организации;

Во взаимодействии с классными руководителями:

-     разрабатывает рекомендации и координирует использование регионального, муниципального и школьного банка методических материалов по организации деятельности с классом как социальной группой;

-     осуществляет мониторинг эффективности реализации рекомендуемых методических материалов;

-     осуществляет педагогическое сопровождение классных руководителей по освоению ими современных видов и форм воспитательной работы с классом;

-     разрабатывает адресные рекомендации по повышению эффективности воспитательной работы с классным коллективом.    

Самостоятельно, а также с привлечением педагогических и иных работников образовательной организации:

-     участвует в реализации федерального проекта «Навигаторы детства» на уровне образовательной организации;

-     осуществляет мониторинг эффективности реализации вариативных модулей рабочей программы воспитания;

-     координирует использование педагогическими работниками школы банка лучших практик воспитания и социализации детей и подростков; 

-     обеспечивает информирование и вовлечение обучающихся для участия в днях единых действий Всероссийского календаря образовательных событий, а также всероссийских конкурсов, проектов и мероприятий различных общественных объединений и организаций.

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

• Административно-хозяйственное, финансово-хозяйственное, коммерческое руководство предприятием.
• Организовать работу через эффективное взаимодействиевсех структурных подразделений филиала, направлять ихдеятельность на развитие u совершенствованиепроизводства с учётом социальных u рыночныхприоритетов, повышения эффективности работыфилиала.
• Обеспечивать соблюдение законности в деятельностифилиала и осуществления его хозяйственно - экономических связей.
• Разработка бюджетов, контроль исполнения бюджетов.
• Обеспечение бесперебойного функционирования предприятия.
• Обеспечение запланированных объемов производства.
• Управление себестоимостью. Управление издержками.
• Контроль эффективного взаимодействия служб предприятия.
• Взаимодействие с контролирующими и инспектирующими органами.
• Взаимодействие с органами власти.