Работа Республика Дагестан, свежие вакансии

работать учителем математики

Мы предлагаем:

• Работу в крупном российском банке;
• Официальное трудоустройство;
• Стабильный доход (оклад + бонус);
• ДМС с 1-го месяца работы, включая стоматологию и страхование жизни;
• Компенсационный пакет (оплата ГСМ и мобильной связи);
• Возможность самореализации и участия в амбициозных проектах;
• Корпоративное обучение и развитие: индивидуальные программы развития и планирования карьеры для каждого сотрудника; электронная библиотека; портал обучения и развития с удаленным доступом 24/7; возможность обучаться дистанционно (вебинары, электронные курсы); мотивационные конкурсы.

Тебе предстоит:

• Привлечение к сотрудничеству торговых организаций (потребительское кредитование);
• Проведение переговоров и подготовка коммерческих предложений о сотрудничестве;
• Обучение сотрудников магазинов-партнеров процессу выдачи кредитов;
• Обеспечение выполнения плана продаж на закрепленной территории, реализация мероприятий по увеличению продаж;
• Поддержание деловых отношений с партнерами.

Наши ожидания от тебя:

• Среднее-специальное/высшее образование;
• Опыт работы в продажах от 1 года (банковский ритейл, POS-кредитование будет преимуществом);
• Навыки ведения переговоров, обучения сотрудников;
• Активная жизненная позиция, коммуникабельность, амбициозность, высокий уровень самоорганизации;
• Готовность к разъездному характеру работы.

Образования, комуникабельность,умение находить общий язык с детми

• Проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы
• Организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы
• Руководство учебно-профессиональной, проектной, исследовательской и иной деятельностью обучающихся по программам СПО и(или) ДПП, в том числе подготовкой выпускной квалификационной работы (если она предусмотрена)
• Консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессионального самоопределения, профессионального развития, профессиональной адаптации на основе наблюдения за освоением профессиональной компетенции (для преподавания учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), ориентированного на освоение квалификации (профессиональной компетенции))
• Текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе изучения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)
• Разработка мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения (кабинета, лаборатории, спортивного зала, иного места занятий), формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы

В ГКОУ РД " Джугутская ООШ Ботлихского района", на новый учебный год требуется учитель начальных классов, учитель математики и учитель русского языка

Мы предлагаем интересную, стабильную работу , отличный коллектив, возможность реализовать свои педагогические идеи, интересное обучение, стабильную оплату труда .

Требование:

Пед. образование, знание ФГОС и т.д., гибкость мышления и желание работать с детьми.

Обязанности:

-Проведение уроков в  классах ( до 14 человек)

-разработка и проведение школьных и классных мероприятий

-организация режимных моментов -подробная обратная связь с родителями -ведение отчётности ( минимум) -подготовка и участие в конкурсах и олимпиадах .

График работы с 8:30-17:30 

Будем рады видеть вас частью нашей дружной команды!

Основные обязанности учителя английского языка включают в себя разработку учебных планов и программ, подготовку к урокам, проведение занятий, а также оценку знаний и навыков учащихся. Особое внимание стоит уделить подготовке к урокам, так как это требует не только знания английского языка, но и умение интересно и доступно донести материал до учеников.

Важной частью работы учителя является также ведение документации: составление и ведение журналов, подготовка отчетов о прогрессе учеников, участие в педагогических совещаниях. Эти аспекты трудовой деятельности способствуют более эффективному управлению учебным процессом и помогают в организации работы школы.

Примером хорошей организации рабочего места учителя английского языка может служить его кабинет, оборудованный всем необходимым для проведения уроков: наглядными пособиями, аудио- и видеоматериалами. Это комплексная среда, которая влияет на качество и эффективность обучения. Создание оптимального рабочего места для учителя английского языка требует внимания к множеству деталей, начиная от оборудования класса и заканчивая использованием современных технологий.

Рабочее место учителя должно быть оборудовано всем необходимым для проведения уроков. Это включает в себя учебные пособия, доску для записей, проектор для презентаций, аудио- и видеооборудование для демонстрации образовательных материалов. Также важно обеспечить наличие комфортной мебели как для учителя, так и для учеников, чтобы создать благоприятную образовательную атмосферу.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Во время своей смены сторож не должен допускать прохождения в дошкольное образовательное учреждение посторонних лиц;

Контролировать вынос из детского сада имущества, допуская данное только по разрешению администрации, с обязательной записью в журнале;

Обеспечение должного уровня подготовки учеников. Результат должен соответствовать закрепленным на государственном уровне стандартам образования.3.2. Разработка учебных программ, составление образовательных планов и обеспечение их реализации. Составление тематических планов для каждого учебного занятия с учетом образовательных стандартов и уровня подготовки учеников.3.3. Организация образовательной и внеурочной деятельности разнообразных видов с учетом подготовки, индивидуальных особенностей, творческих способностей и задатков учеников.3.4. Проведение учебных занятий строго в общепринятых стандартах, но с применениями разнообразных методов подачи материала и мониторинга знаний учащихся.3.5. Контроль за ведением тетрадей и дневников обучающихся, ведение установленного орфографического режима.3.6. Обеспечение охраны жизни и здоровья учеников во время проведения образовательных занятий, выездных и локальных мероприятий.3.7. Выявление вероятных индивидуальных проблем и сложностей у обучающихся, сложностей в освоении учебной программы и оказание помощи в их преодолении.3.8. Проведение контрольных работ в рамках требований образовательной программы о ведении отчетности об освоении учебного материала.3.9. Своевременная передача данных дежурному учебного заведения о совершившихся несчастных случаях и оказание первой помощи при необходимости.3.10. Хранение тетрадей для проведения проверочных работ в учебном кабинете на протяжении всего учебного года.3.11. Участие во всех педагогических советах и совещаниях, конференциях и внеклассных мероприятиях.3.12. Регулярное (ежегодное) прохождение медицинских осмотров.3.13. Организация участия обучающихся в разнообразных конкурсных мероприятиях и фестивалях.3.14. Подготовка учебного кабинета к приемке перед началом каждого учебного года.

• Управление автомобилем, своевременное прибытие на рабочее место и подача автомобиля к подъезду организации, постановка автомобиля в гараж после рабочей смены.

Учитель математики

Преподавать урок химии

Преподаватель физики

• Проведение комплекса тренировочных занятий со спортсменами под руководством тренера
• Консультирование начинающих спортсменов, обмен опытом и предоставление практической помощи
• Пропаганда физической культуры и спорта
• Аттестация и инструктаж спортсменов под руководством тренера
• Контроль и учет выполнения тренировочных заданий спортсменами под руководством тренера

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

умение работать в команде, стрессоустойсивость

умение работать в команде, ответственность

стрессоустойчивость, пунктуальность

пунктуальность, ответственность

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

создание необходимой хирургической позиции на операционном столе;

комплексная подготовка пациента;

проведение раннего послеоперационного ухода;

Приготовление пищи

процедуры

порядочнность