Педагог вакансии Печора

Разрабатывает дополнительную общеобразовательную-дополнительную общеразвивающую программу. Комплектует состав учащихся детского объединения (клуба, секции, кружка, студии, творческого коллектива, ансамбля) на текущий учебный год всоответствии с годовым календарным учебным графиком, учебным планом. Осуществляет реализацию дополнительной общеобразовательной- дополнительной общеразвивающей программы. Организует разные виды деятельности учащихся, осуществляет развитие мотивации их познавательных интересов, способностей. Проводит занятия учебной группы в соответствиис утвержденным расписанием занятий. Ведение занятий в очном и онлайн режимах.Работает на платформах zoom и др.

Разрабатывает дополнительную общеобразовательную-дополнительную общеразвивающую программу. Комплектует состав учащихся детского объединения (клуба, секции, кружка, студии, творческого коллектива, ансамбля) на текущий учебный год всоответствии с годовым календарным учебным графиком, учебным планом. Осуществляет реализацию дополнительной общеобразовательной- дополнительной общеразвивающей программы. Организует разные виды деятельности учащихся, осуществляет развитие мотивации их познавательных интересов, способностей. Проводит занятия учебной группы в соответствиис утвержденным расписанием занятий. Ведение занятий в очном и онлайн режимах.Работает на платформах zoom и др.

Разрабатывает дополнительную общеобразовательную-дополнительную общеразвивающую программу. Комплектует состав учащихся детского объединения (клуба, секции, кружка, студии, творческого коллектива, ансамбля) на текущий учебный год всоответствии с годовым календарным учебным графиком, учебным планом. Осуществляет реализацию дополнительной общеобразовательной- дополнительной общеразвивающей программы. Организует разные виды деятельности учащихся, осуществляет развитие мотивации их познавательных интересов, способностей. Проводит занятия учебной группы в соответствиис утвержденным расписанием занятий. Ведение занятий в очном и онлайн режимах.Работает на платформах zoom и др.

Разрабатывает дополнительную общеобразовательную-дополнительную общеразвивающую программу. Комплектует состав учащихся детского объединения (клуба, секции, кружка, студии, творческого коллектива, ансамбля) на текущий учебный год всоответствии с годовым календарным учебным графиком, учебным планом. Осуществляет реализацию дополнительной общеобразовательной- дополнительной общеразвивающей программы. Организует разные виды деятельности учащихся, осуществляет развитие мотивации их познавательных интересов, способностей. Проводит занятия учебной группы в соответствиис утвержденным расписанием занятий. Ведение занятий в очном и онлайн режимах.Работает на платформах zoom и др.

1.1. Оказание психологической консультативной помощи  родителям (законным представителям) детей дошкольного возраста.

1.2.  Оказание психологической консультативной помощи педагогическим работникам дошкольных образовательных организаций МО ГО «Сыктывкар».

1.3.  Психологическое сопровождение реализации основной образовательной программы дошкольного образования.

1.4.  Психологическая диагностика.

1.5.  Коррекционно-развивающая работа.

1.6.  Психологическое  просвещение.

1.7.  Реализация  дополнительных общеобразовательных программ - дополнительных общеразвивающих программ.

 Документационное обеспечение деятельности.

1)              Изучение особенностей, интересов и потребностей обучающихся

2)              Проектирование содержания воспитательного процесса в образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС ОО

3)              Организационно-педагогическое обеспечение участия детей и взрослых в проектировании программ воспитания

4)              Вовлечение обучающихся в творческую деятельность по основным направлениям воспитания

5)              Организационно-педагогическое обеспечение воспитательной деятельности педагогов

6)              Анализ результатов реализации программ воспитания

7)              Разработка программы внеурочной деятельности по одному из направлений ФГОС ОО: спортивно-оздоровительному, социальному, духовно-нравственному, общеинтеллектуальному, общекультурному

8)              Организация внеурочной деятельности обучающихся по выбранному направлению, проведение творческих занятий с обучающимися

9)              Организация работы детского творческого объединения по выбранному направлению и педагогическое сопровождение его деятельности

10)          Организация творческих мероприятий по выбранному направлению внеурочной деятельности

11)          Поиск и отбор актуальных информационно-методических материалов для осуществления воспитательной деятельности

12)          Разработка информационно-методических материалов по основным направлениям воспитательной деятельности

13)          Консультирование педагогов и родителей (законных представителей) по вопросам организации воспитательного процесса, досуговой деятельности обучающихся

14)          Организационно-методическое обеспечение взаимодействия образовательной организации с семьей по вопросам воспитания

15)          Организационно-методическое сопровождение досуговых мероприятий

16)          Организационно-методическое обеспечение проведения педагогической диагностики и анализа результатов воспитательной деятельности

Разработка планов методических программ, методических рекомендаций, пособий. Оказание консультативной помощи. Участие в организации  и проведении конференций, семинаров, конкурсов 

осуществляет набор на обучение в группы по дополнительной общеразвивающей программе;

осуществляет отбор для обучения по дополнительной предпрофессиональной программе (как правило, работа в составе комиссии);

 организует, в том числе стимулирует и мотивирует деятельность и общение обучающихся на  занятиях;

консультирует обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессиональной ориентации и самоопределения (для преподавания по дополнительным предпрофессиональным программам);

 осуществляет текущий контроль, помощь обучающимся в коррекции деятельности и поведения на занятиях;

 Разрабатывает мероприятия по модернизации оснащения учебного помещения (кабинета, лаборатории, мастерской, студии, спортивного, танцевального залов), формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение  дополнительной образовательной программы.

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и на основе Федеральной образовательной программы дошкольного образования