Учитель вакансии Абдулино

1. Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей

2. Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической науки.

3. Осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессес использованием современных способов оценивания

4. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательной организации

5. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса

6. осуществляет связь с родителями

и т.д

Должностные обязанности

1. Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей

2. Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической науки.

3. Осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессес использованием современных способов оценивания

4. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательной организации

5. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса

6. осуществляет связь с родителями

и т.д

1. Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей

2. Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической науки.

3. Осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессес использованием современных способов оценивания

4. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательной организации

5. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса

6. осуществляет связь с родителями

и т.д

1. Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей

2. Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической науки.

3. Осуществление контрольно-оценочной деятельности в образовательном процессес использованием современных способов оценивания

4. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательной организации

5. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса

6. осуществляет связь с родителями

и т.д

обучение детей, проведение внеклассной работы, участие в соревнованиях, олимпиадах

выполнять должностные инструкции

выполнять должностную инструкцию

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся, воспитанников с нарушениями в развитии;

Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития;

Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций;

Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья;

Ведет необходимую документацию;

Способствует формированию общей культуры личности, социализации,осознанного выбора и освоения профессиональных программ.

• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной
• Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе
• Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования
• Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек
• Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника
• Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек
• Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Разработка, корректировка, реализация адаптированных образовательных программ, программ коррекционной работы с обучающимися с задержкой психического развития;

Организация специальной образовательной среды для обучающихся с задержкой психического развития с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, формы реализации адаптированных образовательных программ, программ коррекционной работы, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения;

Организация деятельности обучающихся с задержкой психического развития по освоению содержания адаптированных образовательных программ, программ коррекционной работы, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения;

Создание специальных, в том числе психолого-педагогических, условий включения обучающихся с задержкой психического развития в образовательный процесс с учетом их индивидуальных особых образовательных потребностей, особенностей здоровья;

Проведение коррекционно-развивающих занятий, уроков с обучающимися с задержкой психического развития, предусмотренных адаптированной образовательной программой, программой коррекционной работы;

Отбор программно-методических и учебно-дидактических материалов и их использование в организации коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с задержкой психического развития;

Контроль и оценка достижений обучающихся с задержкой психического развития с оформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной образовательной программы, программы коррекционной работы;

Сопровождение в образовательном процессе обучающихся с задержкой психического развития, проявивших выдающиеся способности в спорте, художественном творчестве;

Реализация воспитательной деятельности, направленной на формирование социально значимых личностных качеств и приобщение обучающихся с задержкой психического развития к ценностям, правилам и нормам поведения в обществе.