Полный рабочий день
Временная
от 19242
ОГБОУ "МИХАЙЛОВСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ"
Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков речи у обучающихся, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Осуществляет обследование обучающихся, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения речи. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков речи, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками.
⦁ Рязанская область, Михайловский район, г Михайлов, Больничная улица, дом 28
2024-05-08
Полный рабочий день
Полная занятость
от 0
МБОУ "ШКОЛА № 29"
⦁ Рязанская область, г Рязань, Борки район, 61 А
2024-05-03
Полный рабочий день
Полная занятость
от 30000
МБОУ "ШКОЛА № 46"
Проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием.
- Реализует образовательные программы в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего и среднего общего образования.
- Обеспечивает уровень подготовки, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта.
- Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках.
- Соблюдает устав учреждения, коллективный договор, правила внутреннего трудового распорядка и другие локальные акты.
- Соблюдает права и свободы обучающихся.
- Осуществляет связь с родителями обучающихся.
- Систематически повышает свою профессиональную квалификацию.
⦁ Рязанская область, г Рязань, К.Маркса улица, дом: 4;корпус: 1;
2024-05-02
Полный рабочий день
Полная занятость
от 19242
МБОУ СОШ ИМ. М. ГОРЬКОГО Г. СКОПИНА
- Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
- Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе
- Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
- Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
- Оказание адресной помощи обучающимся
- Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
- Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
- Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
- Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
- Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения
- Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся
⦁ Рязанская область, г Скопин, Заречный микрорайон, Школьная улица, дом: 49;, остановка "Почта", маршрутка № 133
2024-04-23
Полный рабочий день
Полная занятость
от 20000
МБОУ "РЫБНОВСКАЯ ОШ №5"
- Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной
- Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе
- Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования
- Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек
- Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника
- Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек
- Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе
⦁ Рязанская область, Рыбновский район, г Рыбное, Куйбышева улица, дом: 96;
2024-04-23
Полный рабочий день
Полная занятость
от 19242
МБОУ СОШ ИМ. М. ГОРЬКОГО Г. СКОПИНА
- Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
- Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
- Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды
- Планирование и проведение учебных занятий
- Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению
- Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися
- Формирование универсальных учебных действий
- Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ)
- Формирование мотивации к обучению
- Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей
⦁ Рязанская область, г Скопин, Заречный микрорайон, Школьная улица, дом: 49;, остановка "Почта", маршрутка № 133
2024-04-23
Полный рабочий день
Полная занятость
от 19242
МБОУ "ШКОЛА № 62"
Обучение учащихся с учетом специфики преподаваемого предмета
⦁ Рязанская область, г Рязань, Советской Армии улица, дом: 15;корпус: А;
2024-04-15
Полный рабочий день
Полная занятость
от 20000
ОГБОУ "ЛЕСНО-КОНОБЕЕВСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ"
максимальная коррекция отклонений в развитии речи учащихся, которые мешают усвоению обучения
⦁ Рязанская область, Шацкий район, Лесное Конобеево село, Советская площадь, дом: 22;
2024-04-12
Полный рабочий день
Временная
от 19242
ОГБОУ "МИХАЙЛОВСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ"
Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков речи у обучающихся, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Осуществляет обследование обучающихся, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения речи. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков речи, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками.
⦁ Рязанская область, Михайловский район, г Михайлов, Больничная улица, дом: ДОМ 28;
2024-04-08
Полный рабочий день
Полная занятость
от 20000
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа №15»
- Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
- Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе
- Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
- Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
- Оказание адресной помощи обучающимся
- Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
- Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
- Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
- Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
- Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения
- Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся
⦁ Рязанская область, г Рязань, Лермонтова улица, 22
2024-03-28