Преподаватель русского языка и литературы обучает учащихся нормам грамотности и знакомит с классикой отечественной и зарубежной литературы. Он реализует учебную программу, объясняет правила фонетики, грамматики и пунктуации, а также готовит учеников к профильным олимпиадам и экзаменам.
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета.Способствовать социализации ,формулировании личности.
обязанности учителя математики включают в себя широкий спектр задач, связанных с обучением, воспитанием и развитием учеников в области математики.
Обучать и воспитывать учеников с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.
Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ.
Выбирать программы и учебно-методическое обеспечение.
Проводить учебные занятия с использованием достижений в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.
Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения.
Разрабатывать рабочую программу по предмету или курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать её выполнение.
Реализовывать проблемное обучение.
Осуществлять связь обучения по предмету с практикой.
Обсуждать с учениками актуальные события современности.
Обеспечивать достижение и подтверждение обучающимися уровней образования.
учебный процесс
учебный процесс
учебный процесс
Учитель биологии осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета.
осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета.
1.Осуществляет деятельность, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи.
2.Способствует формированию общей культуры личности, социализации воспитанников ДОУ.
3.Анализирует документы лиц с нарушениями речи, оформленные организациями здравоохранения, социальной защиты, образования, культуры, спорта, правоохранительными органами.
4.Проводит диагностику нарушения речи, логопедическое обследование с учетом возраста, индивидуальных особенностей воспитанников с нарушениями речи.
5.Определяет тип образовательной программы и (или) варианта оказания логопедической помощи с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи.
6.Обеспечивает специальную образовательную среду для реализации особых образовательных потребностей воспитанников с нарушениями речи и развития компетенции, необходимой для жизни человека в обществе.
7.Проводит комплектование групп для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников дошкольного образовательного учреждения.
8.Планирует и проводит уроки, логопедические групповые (подгрупповые) и индивидуальные занятия с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей воспитанников с нарушениями речи.
9.Осуществляет систематический контроль и оценку достижений воспитанниками с нарушениями речи планируемых результатов обучения и воспитания.
10.Консультирует родителей (законных представителей) и членов семей воспитанников с нарушениями речи по вопросам семейного воспитания, выбора образовательного маршрута и его изменения на разных этапах образования, социальной адаптации, проведения коррекционно-развивающей работы в условиях семьи.
11.Реализует меры по профилактике нарушений речи, а также заболеваний, трудностей в развитии и социальной адаптации воспитанников с нарушениями речи
12.Направляет при необходимости воспитанников детского сада на консультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры.
Список профессий