согласно должностной инструкцииОсуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. Работает в тесном контакте с воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия.
Должностные обязанности согласно должностной инструкции. Работа с детьми с ОВЗ. Класс малокомплектный до 12 или до 8 чел. Школа коррекционная. Зарплата зависит от стажа и категории
Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета.
Проводить уроки и другие занятия в соответствии с расписанием.
Обеспечивать уровень подготовки, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта.
преподавание истории, обществознания в 5 - 9 классах
Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебныхзанятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.;
проводить учебные занятия по истории и обществознанию, опираясь надостижения в области педагогической и психологической наук, возрастнойфизиологии и школьной гигиены, а также современных информационныхтехнологий и методик обучения;
планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основнойобщеобразовательной программой;
применять современные образовательные технологии при осуществлении учебно-воспитательной деятельности, включая информационные, а также цифровыеобразовательные ресурсы;
владеть общепользовательской, общепедагогической и предметно-педагогическойИКТ-компетентностями;
Учителю истории и обществознания запрещается использовать образовательнуюдеятельность для политической агитации.
1. В рамках общепедагогической функции обучения:
организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений,текущих и итоговых результатов освоения программы начальногообщего образования учащимися;
-формирование универсальных учебных действий;
2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности:
-реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятиях, так и вовнеурочной деятельности с детьми;
3. В рамках трудовой функции развивающей деятельности:
-оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды;
-организация участия учащихся начального класса в различных конкурсах,фестивалях, концертах, ярмарках, соревнованиях, конференциях позащите исследовательских работ и проектов, в оформлении стенгазет и т.п.
-освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различным контингентом учащихся
-взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума;
-разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместнос родителями (законными представителями) программ индивидуальногоразвития ребенка;
-развитие у учащихся начальных классов познавательной активности,самостоятельности, инициативы и творческих способностей,формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни вусловиях современного мира;
-организация совместно с библиотекарем школы, родителями внеклассного чтения учащихся начальных классов;
-формирование системы регуляции поведения и деятельности учащихся начальных классов общеобразовательного учреждения.
4. В рамках трудовой педагогической деятельности по реализации программначального общего образования:
- проектирование образовательной деятельности на основе Федеральногогосударственного образовательного стандарта (ФГОС) начальногообщего образования с учетом особенностей социальной ситуацииразвития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной;
-обеспечение уровня подготовки учащихся начальной школы,соответствующего требованиям Федерального государственногообразовательного стандарта начального общего образования.
-формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования;
-проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с педагогом-психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации школьников к учебно-воспитательной деятельности в основной школе.
5. Обеспечивает охрану жизни и здоровья учащихся начального класса вовремя образовательной деятельности, внеклассных и воспитательных мероприятий, экскурсий и поездок.
Список профессий