организационно-педагогическая деятельность, разработка сценариев, организация и проведение досуговых мероприятий, анализ организации досуговой деятельности
WEB-программирование
экология
краеведение
робототехника
радиоэлектроника
Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения.
Способствует гармонизации социальной сферы учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Определяет факторы, препятствующие развитию личности воспитанников и принимает меры по оказанию различного рода психологический помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной).
Оказывает помощь воспитанникам, родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем.
Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения.
Составляет психолого-педагогические обследование по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родственников воспитанников и лиц, их замещающих, в проблемах личностного и социального развития воспитанников.
Ведёт документацию по установленной форме и использует её по назначению. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ воспитательной деятельности с учётом индивидуальных и половозрастных особенностей личности воспитанников, способствует развитию у них готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения.
Осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных воспитанников, содействует их развитию и поиску.
На социального педагога возлагается функция осуществления комплекса мероприятий по поддержке и защите воспитанников, а также социализации и адаптации воспитанников в обществе.
Для выполнения возложенных на него функций социальный педагог обязан:
- Знакомиться с личным делом ребенка, проводить беседы с ребенком с целью выявления интересов и потребностей, трудностей, проблем, конфликтных ситуаций, отклонений в поведении воспитанников и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку.
- Изучать семьи, социальное окружение воспитанников, выявляя негативные и позитивные влияния на детей.
- Дифференцировать выявленные проблемы и доводить сведения до специалистов - профессионалов. Разрабатывать и реализовать коррекционную работу, направленную на решение этих проблем.
- Определять задачи, формы, методы социально-педагогической работы с воспитанниками, способы решения личных и социальных проблем, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
- Защищать гражданские, наследственные, имущественные и жилищные права воспитанников и выпускников.
- Вести работу с детьми-инвалидами по обеспечению их средствами реабилитации и реализации ИПР.
- Содействовать созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности воспитанника. Использовать имеющийся арсенал правовых норм защиты прав и интересов воспитанников, содействовать применению мер государственного принуждения и юридической ответственности в отношении лиц, допускающих прямое или косвенное действие, направленное на насилие над личностью.
- Разрабатывать и реализовывать планы, проекты, программы по профилактике безнадзорности и правонарушений воспитанников.
- Обеспечивать своевременную отчётную деятельность, вести журнал(ы) работы по направлениям своей деятельности
- Осуществлять консультативную деятельность с замещающими семьями, кровными семьями, воспитанниками, воспитателями. Реализовывать работу по восстановлению родителей в родительских правах и устройству детей в замещающие семьи.
- Готовить информацию в рамках своей компетенции для размещения на сайте Центра по развитию семейных форм устройства и сопровождению семей и детей.
-. Участвовать в подготовке граждан, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, в Школе замещающих родителей – Центр по развитию семейных форм устройства и сопровождению семей и детей.
- Осуществление деятельности, направленной на сохранение психологического, соматического и социального благополучия детей в процессе воспитания и обучения в детском саду, на создание психологически комфортных условий для развития личности ребенка в ходе воспитания, образования, социализации в условиях реализации ФГОС ДО;
- участие при приеме детей в образовательное учреждение с целью своевременного выявления психологических проблем, вместе с воспитателем разрабатывает программу;
- осуществление превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации;
- выявление факторов, препятствующих развитию личности детей и принятие мер по оказанию им разных видов психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной);
- участие в планировании и разработке документации в рамках реализации ФГОС ДО, развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности;
- выявление у детей степени нарушений (умственного, физиологического, эмоционального характера) в развитии, а также разного вида отклонений социального развития и осуществление их психолого-педагогической коррекции;
- разработка рекомендаций для педагогов и родителей по вопросам психического развития, воспитания и обучения детей;
- формирование психологической культуры детей, педагогических работников и родителей, проведение консультаций работников детского образовательного учреждения по вопросам развития воспитанников, практического использования психологии для решения педагогических задач, повышения социально-психологической компетентности педагогов, родителей (законных представителей);
- проведение специальных развивающих и коррекционных занятий с воспитанниками по познавательному и эмоционально – личностному развитию на основании диагностических показаний.
Список профессий