Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в образовательныхорганизациях общего, профессионального и дополнительного образования, основных идополнительных образовательных программ; оказание психолого-педагогической помощи лицам сограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основныхобщеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том численесовершеннолетним обучающимся
Коррекция недостатков в развитии, воспитание и обучение, социальнаяадаптация и интеграция в общество детей с ограниченнымивозможностями здоровья
Педагогическая деятельность по обучению и воспитанию на основе адаптированных образовательных программ, индивидуальных учебных планов; психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
вовлечение обучающихся во внеурочную деятельность по основным направлениям воспитания;
организация работы молодежных объединений по выбранному направлению и педагогическое сопровождение его деятельности;
организация мероприятий по выбранному направлению внеурочной деятельности;
организационно-методическое сопровождение досуговых мероприятий.
Разработка требуемых программ по психолого-педагогическому направлению. Отслеживание поведения учащихся и выявление причин возможных проблем. Заполнение требуемых документов и внесение сведений в базы данных учреждения, в соответствии с профилем своей деятельности. Взаимодействие с учащимися в рамках проведения исследований. Взаимодействие с другими сотрудниками учреждения, а также с родителями учащихся, в пределах своих обязанностей.
Формирование книжного фонда с учетом потребностей учащихся и педагогического персонала. Выдавать школьникам и педагогическим работникоам необходимую литературу. Анализировать содержимое библиотечного фонда на востребованность среди учащихся, грамотно прогнозировать необходимость в новой научной, учебной и методической литературе. Ведение сайта школы.
Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях.
Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка.
Способствует гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации.
Определяет факторы, препятствующие развитию личности воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, консультативного).Оказывает консультативную помощь родителям (лиц, их заменяющим) воспитанников, педагогическому коллективу в решении конкретных проблем.
Проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.
Проводит диагностическую, психокоррекционную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.
Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц их замещающих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся, воспитанников.
Осуществляет наблюдение за поведением детей в период адаптации, осуществляет психологическую поддержку воспитанников и родителей воспитанников (законных представителей) и педагогических работников в период адаптации.
1. Выявляет наиболее актуальные вопросы и проблемы, требующие решения, определяет пути устранения причин, их вызывающих.
2. Разрабатывает профессиограммы и детальные психологические характеристики воспитанников, определяемые влиянием образовательной среды на нервно-психическое напряжение воспитанников, дает рекомендации, перспективы развития способностей.
3. Готовит предложения руководству и участвует в реализации мероприятий, направленных на решение проблем воспитанников.
4. Участвует в осуществлении мер по социальной, психологической и моральной адаптации воспитанников.Проводит профориентацию воспитанников.
5. Отбирает адекватные поставленным задачам методы и методики диагностики воспитанников и работников, проводит диагностику, дает качественный анализ и интерпретацию результатов диагностики и рекомендации руководителю.
6. Систематически проводит анализ обратной связи по результатам реализации проводимых мероприятий, вносит изменения в проводимые мероприятия.
7. Выполняет отдельные служебные поручения своего непосредственного
Вести уроки физической культуры у школьников
Список профессий