- участвует в создании безопасной и психологически комфортнойобразовательной среды ДОУ через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в ДОУ;
- планирует и реализовывает образовательную работу в группедетей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии сФГОС ДО и образовательными программами;
- организовывает образовательный процесс на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом егоособых образовательных потребностей;
- реализовывает педагогические рекомендации специалистов (педагога-психолога, учителя-логопеда, учителя-дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями (с ОВЗ);
- осваивает и применяет психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами детей: одаренными детьми, социально уязвимыми детьми, детьми, попавшими в трудные жизненные ситуации, детьми-сиротами, детьми с особыми образовательными потребностями (аутистами, детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми с девиациями поведения, детьми с зависимостью;
- осуществляет надлежащий присмотр за детьми группы в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещениях и на детских прогулочных площадках дошкольного образовательного учреждения;
- проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием ивоспитанием детей, в том числе с помощью электронных форм;
- строго соблюдает установленный в ДОУ режим дня и расписание образовательной деятельности воспитанников.
-координация деятельности воспитателей, методическая помощь при организации деятельности педагогов, составление календарно-тематического планирования, координация деятельности в проектировании развивающей образовательной среды в группах.
-осуществляет присмотр и уход за детьми дошкольного возраста;
- участвует в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников, в проведении занятий, организуемых воспитателем;
-выполняет требования по санитарно-гигиеническому состоянию помещений, оборудования, постельного белья, игрушек.
· общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их;
· анализировать реальное состояние дел в группе, поддерживать в детском коллективе деловую, дружелюбную атмосферу;
· владеть методами укрепления здоровья воспитанников;
· владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья;
· выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) воспитанников;
· оказывать помощь в организации оздоровительных мероприятий;
· организовать предоставление питания воспитанникам;
· оказывать детям дошкольного возраста помощь в приеме пищи;
· сопровождать детей дошкольного возраста во время прогулок, выездных мероприятий;
· осуществлять присмотр и уход за детьми дошкольного возраста;
· поддерживать состояние помещений, оборудования, постельного белья и игрушек, соответствующее санитарным правилам и гигиеническим нормативам;
· оказывать первую помощь детям дошкольного возраста от 3 лет, осуществлять вызов медицинских служб или работников.
В рамках по уходу за детьми раннего возраста осуществляет: помощь в приеме пищи, помощь детям раннего возраста при гигиенических процедурах
проведение подвижных, развивающих игр в помещении и на территории детского сада, присмотр за детьми, сопровождение детей на прогулках, зянятиях, мероприятиях.
В рамках поддержания требуемого санитарно-гигиенического состояния помещений, оборудования, игрушек осуществляет их санитарную обработку и мытье.
Осуществляет помощь воспитателю группы.
Список профессий